Peran dan Fungsi Supervisi Pembelajaran terhadap Ketidakefektifan Strategi Mengajar Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kurang tepatnya strategi pembel­ajaran yang digunakan oleh guru pada era industri 4.0, yang menyebabkan pembelajaran tidak berlangsung dengan efektif. Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian deskriptif kualitatif yang memungkinkan peneliti dapat mendeskripsikan fenomena yang terjadi secara mendalam dan detail. Subjek penelitian dipilih secara purposive sampling, yaitu pemilihan subjek berdasarkan kriteria tertentu yang dianggap relevan dengan tujuan pene­litian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Observasi dilakukan dengan mengamati langsung proses pembelajaran di kelas, sedangkan dokumentasi melibatkan pengumpulan data dari dokumen-dokumen yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran. Subjek penelitian terdiri dari guru bahasa Indonesia dan siswa. Guru bahasa Indonesia dipilih karena mata pelajaran ini merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang diajarkan di sekolah, sehingga relevan untuk dianalisis strategi pembelajarannya. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru yaitu strategi ceramah. Strategi ceramah ini mengakibatkan siswa menjadi pasif dan mudah merasa bosan selama proses pembelajaran berlangsung. Hal ini menunjukkan bahwa strategi ceramah kurang efektif dalam meningkatkan partisipasi dan minat belajar siswa. Selain itu, penelitian ini juga mengungkapkan bahwa ada kebutuhan mendesak untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru. Guru perlu melakukan adaptasi dalam pelaksanaan pembelajaran dengan mempertimbangkan penggunaan strategi pembelajaran yang lebih bervariasi dan interaktif. Dengan demikian, dapat tercapai pembelajaran yang lebih efektif dan menarik bagi siswa. Penelitian ini memberikan informasi penting bagi peneliti dan praktisi pendidikan bahwa pemilihan strategi pembelajaran yang tepat sangat berpengaruh terhadap keberhasilan proses pembelajaran di kelas.