Penggunaan Media Pembelajaran Bahasa Arab Daring dan Luring bagi Siswa Madrasah Tsanawiyah Kabupaten Malang
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v2i82022p1159-1172Keywords:
e-learning, daring, luring, bahasa Arab, media pembelajaranAbstract
Abstract: The purpose of this study is to describe the types of online and offline Arabic learning media, the use of online and offline Arabic learning media, and the advantages and disadvantages of using the learning media. This type of research is qualitative research with a descriptive approach based on field facts to determine the use of online and offline Arabic learning media. The results of the research and discussion show that there is data in the field that shows the types of online Arabic learning media, namely social media and e-learning platforms, social media includes WhatsApp, while the E-Learning platform includes Google Meet, Zoom Meeting, and school e-learning. Offline Arabic learning media include audio, visual, and audio-visual, visual media include pictures, whiteboards, and textbooks, while audio-visual media include videos and Power Points application. There is also data in the field that shows the use of online and offline Arabic learning media including for learning Arabic including presentation of mufrodat and its meaning, reading and explaining the text, delivering tarkib material, maharah kitabah, assignments, and reviews of work assignments.
Keywords: learning media; Arabic; online; offline;
Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan jenis media pembelajaran daring (dalam jaringan) dan luring (luar jaringan) Bahasa Arab, penggunaan media pembelajaran daring dan luring bahasa Arab serta kelebihan dan kekurangan penggunaan media. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif berdasarkan fakta lapangan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran Bahasa Arab daring dan luring. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa terdapat data di lapangan yang menunjukkan jenis media pembelajaran bahasa Arab daring yaitu media sosial dan platform e-learning, media sosial meliputi WhatsApp, sedangkan platform e-learning meliputi Google Meet, Zoom Meeting, dan e-learning sekolah. Media pembelajaran bahasa Arab luring di antaranya media audio, media visual dan, media audio visual meliputi gambar, papan tulis dan buku ajar, sedangkan media audio visual meliputi video dan aplikasi Power Point. Terdapat juga data di lapangan yang menunjukkan penggunaan media pembelajaran bahasa Arab daring dan luring di antaranya untuk pembelajaran bahasa Arab meliputi penyajian mufrodat dan maknanya, pembacaan dan penjelasan teks, penyampaian materi tarkib, maharah kitabah, penugasan dan penjelasan pengerjaan tugas.
Kata kunci: media pembelajaran; bahasa Arab; daring; luring
References
Afriansyah, E., Sofyan, D., Puspitasasri, N., Lurytawati, I., Sundayana, R., Maryati, I., Noordyan, M., & Basuki, B. (2021). Edmodo E-learning Media Training for Learning Optimization. Journal Pekemas, 3(2), 33-39. Retrieved from https://ejournals.institutpendidikan.ac.id/index.php/PEKEMAS/article/view/38
Al-Fauzan. (2004). Muzakkirah ad-Daurah at-Tadribiyyah Li Mu’allim al-Lugah al- ‘Arabiyyah. Riyadh: Mu’assasah al-Waqf al-Islamy.
Arnesi, N., & Hamid, A. (2015). Penggunaan media pembelajaran online–offline dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, 2(1), 85–99. doi: https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i1.3284
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Gunawan, I. (2013). Metode penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Gusty, S., Nurmiati, Muliana, Sulaiman, O. K., Ginantra, N. L. W. S. R., Manuhutu, M. A., Warella, S. Y. (2020). Belajar mandiri - Pembelajaran daring di tengah pandemi COVID-19: Konsep, strategi, dampak, dan tantangan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Herliandry, L. D. Nurhasanah, Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. doi: https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286
Jennah, R. (2009). Media pembelajaran. Yogyakarta: Antasari Press.
Kementerian Agama. (2019). Keputusan Menteri Agama nomor 183 tahun 2019 tentang kurikulum atau pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah Tsanawiyah. Retrieved from https://dki.kemenag.go.id/media/laws/3-191031102640-5dba54703adf2.pdf
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020a). Pedoman penyelenggaraan pembelajaran pada tahun ajaran dan tahun akademik baru pada masa pandemi COVID–19. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/06/panduan-penyelenggaraan-pembelajaran-pada-tahun-ajaran-dan-tahun-akademik-baru-di-masa-covid19
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020b). Surat edaran nomor 3 tahun 2020 tentang pencegahan COVID-19pada satuan pendidikan. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/surat-edaran-pencegahan-covid19-pada-satuan-pendidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020c). Surat edaran mendikbud no 4 tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran corona virus disease (COVID-19). Retrieved from https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun-2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebaran-corona-virus-disease-covid-1-9/
Kumar, V., & Nanda, P. (2019). Social media in higher education: A framework for continuous engagement. IJICTE: International Journal of Information and Communication Technology Education, 15(1), 97–108. doi: https://doi.org/10.4018/ijicte.2019010107
Moleong, L. J. (2000). Metodologi penelitian kuantitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nengrum, T. A., Pettasolong, N., & Nuriman, M. (2021). Kelebihan dan kekurangan pembelajaran luring dan daring dalam pencapaian kompetensi dasar kurikulum bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo. Jurnal Pendidikan, 30(1), 1–12. doi: https://doi.org/10.32585/jp.v30i1.1190
Nirmaladewi, D. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran daring pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri 4 Ponorogo (Unpublished undergraduate thesis, FKIP IAIN Ponorogo, Ponorogo). Retrieved from http://etheses.iainponorogo.ac.id/13842/
Nurhidayati, & Ridhwan, N. A. (2014). Strategi pembelajaran bahasa Arab untuk anak (Muhaiban, Ed.). Malang: CV Bintang Sejahtera Press.
Oke, A., & Fernandes, F. A. P. (2020). Innovations in teaching and learning: Exploring the perceptions of the education sector on the 4th Industrial Revolution (4IR). Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 6(2), 31. doi: https://doi.org/10.3390/joitmc6020031
Ritonga, M., Nazir, A., & Wahyuni, S. (2016). Pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi informasi dan komunikasi di kota Padang. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 3(1), 1–12. doi: https://doi.org/10.15408/a.v3i1.2879
Ritonga, M., Nazir, A., & Wahyuni, S. (2020). Pengembangan model pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi informasi & komunikasi dalam dialektika revolusi industri 4.0 (I. Naska, F. Alrasyi, & Bambang, Eds.). Yogyakarta: Deepublish.
Riyana, C. (2020). Produksi bahan pembelajaran berbasis online (Module, Universitas Terbuka Tangerang Selatan). Tangerang Selatan: Penerbit Universitas Terbuka.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supartini, M. (2016). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dan kreativitas guru terhadap prestasi belajar siswa kelas tinggi di SDN Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 10(2), 277–293. Retrieved from https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/1721
Suryani, N. (2016). Utilization of digital media to improve the quality and attractiveness of the teaching of history. Proceedings of the 2nd International Conference on Teacher Training and Education Sebelas Maret University, 2(1), 131–144. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/ictte/article/view/8164
Zulkifli. (2018). Upaya guru mengembangkan media visual dalam proses pembelajaran fiqih di MAN Kuok Bangkinang Kabupaten Kampar. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 14(1), 18–37. doi: https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2017.vol14(1).1170
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ainun Jariyah, Imam Asrori
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
