Profil Perkembangan Keterampilan Motorik Kasar Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Kategori TGMD di SDN 161 Sukapura Tahun Ajaran 2025/2026

Abstract

Abstract : The development of gross motor skills is a crucial aspect in the growth of elementary school-aged children because it plays a role in supporting physical, cognitive, social, and emotional development. However, technological advances and decreased physical activity can affect the optimization of gross motor skills. This study aims to describe the development profile of gross motor skills of students at SDN 161 Sukapura in the 2025/2026 academic year. This study uses a descriptive quantitative method involving 132 students as a sample, taken from 20 percent of the student population at SDN 161 Sukapura. The instrument in this study is a process-based gross motor skills test developed by Gumilar (2011) by adapting the assessment concept of the Test of Gross Motor Development (TGMD). The basic skills that are the focus of measurement in this study include five skills, namely running, jumping, throwing, catching, and kicking. Data analysis was carried out using descriptive statistics supported by IBM SPSS Statistics 25.0. The results of the study indicate that the development of students' gross motor skills is generally classified as good with a dominance of the transition category. Most students have successfully mastered basic motor skills according to the assessment criteria, although there are still some students who need to improve skills related to motor coordination, balance, and strength, especially in jumping and throwing skills. Meanwhile, the ability to catch showed the best development compared to other basic motor skills. These results are expected to be a reference for physical education teachers in designing learning, training, and motor development programs that are more focused, especially on jumping and throwing skills, so that the development of students' gross motor skills can develop optimally.

Abstrak : Perkembangan keterampilan motorik kasar adalah salah satu aspek krusial dalam pertumbuhan anak usia sekolah dasar karena berperan dalam mendukung perkembangan fisik, kognitif, sosial, dan emosional. Namun, kemajuan teknologi dan penurunan aktivitas fisik anak dapat memengaruhi optimalisasi keterampilan motorik kasar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan profil perkembangan keterampilan motorik kasar siswa SDN 161 Sukapura Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif yang melibatkan 132 siswa sebagai sampel, diambil dari 20 persen populasi siswa di SDN 161 Sukapura. Instrumen pada penelitian ini adalah tes keterampilan motorik kasar berbasis proses yang dikembangkan oleh Gumilar (2011) dengan mengadaptasi konsep penilaian pada Test of Gross Motor Development (TGMD). Keterampilan dasar yang menjadi fokus pengukuran dalam penelitian ini meliputi lima keterampilan, yaitu berlari, melompat, melempar, menangkap, dan menendang. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dengan dukungan IBM SPSS Statistics 25.0. Hasil studi menunjukkan bahwa perkembangan keterampilan motorik kasar siswa secara umum tergolong baik dengan dominasi kategori transisi. Sebagian besar siswa telah berhasil menguasai keterampilan gerak dasar sesuai dengan kriteria penilaian, meskipun masih ada beberapa siswa yang perlu meningkatkan keterampilan yang berkaitan dengan koordinasi gerak, keseimbangan, dan kekuatan, khususnya dalam keterampilan lompat dan lempar. Sementara itu, kemampuan menangkap enunjukkan perkembangan terbaik dibandingkan dengan keterampilan motorik dasar yang lain. Hasil ini diharapkan menjadi acuan bagi guru PJOK dalam menyusun pembelajaran, latihan, dan program pengembangan motorik yang lebih terfokus, terutama pada keterampilan lompat dan lempar, agar perkembangan keterampilan motorik kasar siswa bisa berkembangn secara optimal.