SUDUT PANDANG SISWA KELAS 7 DAN 8 SMPN 19 MALANG TERHADAP GENDER DALAM PEMBELAJARAN PJOK

Adi Wibowo

Authors

Adi Wibowo Universitas Negeri Malang

Keywords:

Sudut pandang, gender, PJOK, Point of view

Abstract

Abstract : This study aims to determine male and female students perceptions of gender issues in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning. The research employed a descriptive quantitative method with 69 participants from grades VII and VIII of SMPN 19 Malang, consisting of 31 male and 38 female students. The research instrument was a questionnaire containing 10 statement items, and the data were analyzed descriptively. The results showed that students felt comfortable, confident, and considered PJOK an important subject for fitness and health without gender distinction. Although gender stereotypes in PJOK learning were still found, they have gradually decreased as students inclusive views increased. Most students did not experience gender discrimination and felt socially and psychologically safe during learning. These findings provide insights for PJOK teachers to design more gender-inclusive learning.

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik laki-laki dan perempuan terhadap isu gender dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan subjek 69 siswa kelas VII dan VIII SMP, terdiri dari 31 siswa laki-laki dan 38 siswa perempuan. Instrumen penelitian berupa angket berisi 10 item pernyataan, dan data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa merasa nyaman, percaya diri, dan menilai PJOK sebagai mata pelajaran penting bagi kebugaran serta kesehatan tanpa membedakan gender. Stereotip gender dalam pembelajaran PJOK masih ditemukan, namun mulai berkurang seiring meningkatnya pandangan inklusif di kalangan siswa. Sebagian besar siswa tidak merasakan diskriminasi gender dan merasa aman secara sosial maupun psikologis selama pembelajaran. Temuan ini memberikan gambaran bagi guru PJOK untuk merancang pembelajaran yang lebih inklusif gender.

References

Ahmad Fiqqi Fairuz Zabidi, D. S. (2023). Persepsi siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran pendidikan. Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI).

Ahmad Fiqqi Fairuz Zabidi, D. S. (2023). Persepsi siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia.

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice-Hall.

Bem, S. L. (1981). Gender schema theory: A cognitive account of sex typing. Psychological Review.

Eagly, A. H. (1987). Sex differences in social behavior: A social-role interpretation. Erlbaum.

Elzas Nurajab, B. R. (2023). Learning Motivation of Female Students in Physical Education,. Journal of Physical and Outdoor Education.

Febrianto, B. D., & Erdiyanti, Y. P. (2020). Tingkat Kepercayaan Diri Peserta Didik Laki-Laki Dan Perempuan Dalam Pembelajaran Penjas Bola Voli Di SDIT Ibnu Taimiyah Tahun Pelajaran 2019/2020. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 2(1), 703–708.

Harter, S. (1999). The construction of the self: A developmental perspective. New York: Guilford Press.

Nur, L., Suherman, A., Subarjah, H., & Budiana, D. (2019). Physical Education Learning Motivation: A Gender Analysis. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 4(1), 8–13. https://doi.org/10.17509/jpjo.v4i1.13790

Pujasmara, D. E., Awaliyah, N. A., Zahra, N. Z., Hidayat, R., & Sari, T. W. (2024). PJOK Sebagai Pemantik Bakat Anak dalam Bidang Olahraga. Pubmedia Jurnal Pendidikan Olahraga, 1(4), 7. https://doi.org/10.47134/jpo.v1i4.547

Rosselli M, E. E. (2020). Gender differences in barriers to physical activity among adolescents. Nutr Metab Cardiovasc Dis, 9(2), 45–58.

Sari, D. P. (2021). Implementasi pembelajaran kolaboratif dan persepsi diskriminasi gender pada mata pelajaran PJOK. Jurnal Olahraga dan Pendidikan, 9(1), 45–54.

Saputra, B. A. (2024). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Olahraga Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi STKIP Pasundan , 26-27 Juni 2024 Peran Gender Dalam Kontribusi Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani di SMK Mutia Harapan penting bagi manusia , karena Pendidikan. 26–27.

Sugiarto, A. (2021). Analisis partisipasi siswa laki-laki dan perempuan dalam kegiatan olahraga sekolah. Jurnal Olahraga dan Pendidikan, 78–89.

Suherman, W. (2020). Persepsi siswa terhadap pembelajaran PJOK berbasis kerja sama untuk meningkatkan penerimaan sosial. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 112–123.

Sutoyo, H. (2024). menyatakan bahwa pendekatan pembelajaran PJOK berbasis partisipatif dan menyenangkan mampu meningkatkan motivasi belajar tanpa membedakan gender siswa. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan.

Wulandari, T. &. (2022 ). Persepsi guru terhadap perbedaan gender dalam pembelajaran PJOK di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Olahraga.