Efektifitas Penerapan Metode Kooperatif Dengan Menggunakan Media Pop-Up Book terhadap Hasil Pembelajaran Senam Lantai Siswa Kelas IV SDN 3 Karangsoko

Vega Mareta Sceisarriya; Novan Dwi Saputro; Abi Fajar Fathoni

Authors

Vega Mareta Sceisarriya STKIP PGRI Trenggalek
Novan Dwi Saputro STKIP PGRI Trenggalek
Abi Fajar Fathoni Universitas Negeri Malang

Keywords:

cooperative method, pop up book, gymnastic, metode kooperatif, media pop-up book, senam lantai

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the application of the STAD type cooperative method with pop-up book media on the learning outcomes of floor gymnastics class IV SDN 3 Karangsoko. This study uses a quantitative descriptive method with a one group pretest posttest design. The sampling technique uses purposive sampling and the data collection instrument is a written test. The results of the analysis show that out of 44 questions, 33 questions are valid and the reliability is 0.739. The normality test of the pretest and posttest shows a p count of more than 0.05. The average pretest score is 51.63 and the posttest is 66.42, with the t test showing a significance of 0.000 less than 0.05, which shows a significant difference between the pretest and posttest. However, the N Gain calculation of 30.22 percent shows that the application of the cooperative method with pop-up book media is not effective. In conclusion, although there is a significant difference between the pretest and posttest, the application of this method is not effective in improving floor gymnastics learning outcomes. It is recommended that further research be conducted to develop more effective learning approaches and strategies.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode kooperatif tipe STAD dengan media pop up book terhadap hasil pembelajaran senam lantai kelas IV SDN 3 Karangsoko. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan desain one group pretest posttest. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan instrumen pengumpulan data berupa tes tertulis. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari 44 soal, 33 soal valid dan reliabilitas sebesar 0,739. Uji normalitas pretest dan posttest menunjukkan p hitung lebih dari 0,05. Rata rata nilai pretest adalah 51,63 dan posttest 66,42, dengan uji t menunjukkan signifikansi 0,000 kurang dari 0,05, yang menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Namun, perhitungan N Gain sebesar 30,22 persen menunjukkan bahwa penerapan metode kooperatif dengan media pop up book tidak efektif. Kesimpulannya, meskipun terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest, penerapan metode ini tidak efektif dalam meningkatkan hasil belajar senam lantai. Disarankan agar penelitian lebih lanjut dilakukan untuk mengembangkan pendekatan dan strategi pembelajaran yang lebih efektif.

References

Aini, G. (2019). Kemampuan Siswa Kelas VIII A MTs Muhammadiyah 25 Brondong Dalam Menentukan Ide Pokok Paragraf Pada Wacana Teks Eksposisi Sebelum Menggunakan Metode Scramble. KAS, 31–38.

Ali, M. F., Kundra, S., Alam, M. A., & Alam, M. (2021). Menyelidiki stres, kecemasan, dukungan sosial dan kepuasan seks pada guru pendidikan jasmani dan olahraga selama pandemi COVID-19. Heliyon, 7(8), e07860.

Hasanah, U. (2019). Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Sd Negeri 99 Kota Bengkulu. IAIN Bengkulu, 1–114.

Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Aktivitas Belajar Mahasiswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Learning Management System (Lms) Berbasis Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak, 7(1), 13.

Nurhidayat, N., Triadi, C., & Fathurrahman, F. (2020). Tingkat Prestasi Akademik Ditinjau Dari Kebugaran Jasmani (Vo2 Max) Mahasiswa Semester Iv Por Fkip Ums Tahun 2019. Jurnal Porkes, 3(1), 26–30.

Ramli, A., Rahmatullah, R., Inanna, I., & Dangnga, T. (2018). Peran media dalam meningkatkan efektivitas belajar. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat UNM, 5–7.

Riwahyudin, A. (2015). Pengaruh Sikap Siswa Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 11.

Salsabila, U. H., Sofia, M. N., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi Penggunaan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284–304.

Sobron, A. ., Bayu, Rani, & S., M. (2019). Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah. Prosiding, 1(1), 1–5.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Malang: Universitas Negeri Malang (UM PRESS).

Wathon, L. W. (2019). Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Klasifikasi Media Pembelajaran Di SMA Muhammadiyah 2 Kertosono. Jurnal Keislaman Terateks, 4(1), 65–80.