Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani

Akbar Syafruddin; Muh Nugrah Setyawan

doi:10.17977/um062v7i42025p151-158

Authors

Akbar Syafruddin Universitas Negeri Makassar
Muh Nugrah Setyawan Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.17977/um062v7i42025p151-158

Keywords:

parental support, school environment, learning outcomes, physical education, dukungan orang tua, lingkungan sekolah, hasil belajar, pendidikan jasmani

Abstract

Abstract:This study is a quantitative descriptive study that aims to determine the effect of parental support and school environment on students' physical education learning outcomes in Makassar City. The sample in this study were Senior High School (SMA) students in Makassar City. The sample in this study amounted to 75 students who were determined by random sampling technique. The data collection technique was carried out using a Likert scale questionnaire with 5 (five) answer choices. The reliability value of the parental support questionnaire was 0.902. While the reliability value of the school environment questionnaire was 0.920. The data analysis technique used in this study was the regression test. In this test, normality and linearity tests were first carried out as prerequisite tests. The results of the regression analysis aimed to determine the effect of parental support and school environment on physical education learning outcomes were known to have a significant value of each data of 0.001 and 0.002 or less than 0.05. So it can be concluded that parental support and school environment have a significant effect on students' physical education learning outcomes.

Abstrak:Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan orang tua dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar pendidikan jasmani siswa di Kota Makassar. Sample dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kota Makassar. Sample dalam penelitian ini berjumlah 75 orang siswa yang ditentukan dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala likert dengan 5 (lima)pilihan jawaban. Adapun nilai reliabilitas angket dukungan orang tua sebesar 0,902. Sedangkan nilai reliabilitas angket lingkungan sekolah sebesar 0,920. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan uji regresi. Dalam uji ini terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan linearitas sebagai uji prasyarat. Hasil analisis regresi yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan orang tua dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar pendidikan jasmani diketahui nilai signifikan masing-masing data sebesar 0,001 dan 0,002 atau kurang dari 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa dukungan orang tua dan lingkungan sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar pendidikan jasmani siswa.

References

Adrian, M. R., Arsil, A., Damrah, D., Sari, D. N., & Zalindro, A. (2023). Hubungan Kebugaran Jasmani dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa SMP N 2 Kecamatan Payakumbuh. Jurnal JPDO, 6(11), 143–150.

Agustina, W., Netiara, D. R., Luthfia, P., Pratiwi, R., & Mardicko, A. (2024). Tantangan Yang Dihadapi Guru Dalam PKR: Perencanaan, Pelaksanaan Dan Evaluasi. Jurnal Studi Multidisipliner, 8(11).13-28

Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 11–19.

Amri, M., & others. (2024). Survei Sarana Dan Prasarana PJOK dI SMP Se-Kecamatan Lut Tawar Kabupaten Aceh Tengah Tahun 2023. Universitas Bina Bangsa Getsempena.

Arief, I. A., & Firdaus, K. (2025). Tingkat Kepuasan Peserta Didik Kelas VIII Terhadap Sarana Dan Prasarana Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan di SMP NEGERI 24 Padang. Jurnal JPDO, 8(4), 890–902.

Arum, D. S., & Hanif, M. (n.d.). Strategi Pembelajaran dalam Penguatan Motivasi untuk Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa.

Dewi, K. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran" Ruang Belajar Online" Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Siswa Kelas V SDN Jagung Kecamatan Pagu Kabupaten Kediri. IAIN Kediri.

Fadhilah, T. N., Handayani, D. E., & Rofian, R. (2019). Analisis pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 249–255.

Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321–334.

Hamli, H., Hermina, D., & Huda, N. (2025). Pengaruh Teman Sebaya dan Lingkungan Terhadap Minat Anak dalam Pembelajaran di MIN 18 HSU. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 351–359.

Hendriadi, I. G. O. (2021). Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(2), 68–74.

Khofifah, I. N. K., Nugraheni, L., & Kuryanto, M. S. (2024). Kemampuan menyimak siswa SLBN Pati dalam melakukan senam disabilitas netra (NADINE). Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 290–301.

Lah, S., Juita, A., & Vai, A. (2023). Peran guru pendidikan jasmani daerah 3t dalam upaya meningkatkan minat dan prestasi belajar olahraga di smp negeri 1 sunggak kecamatan jemaja barat kabupaten kepulauan anambas. Journal Sport Science Indonesia, 2(1), 86–99.

Lenaini, I. (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39.

Millah, U. F., & Pratama, R. S. (2025). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dalam Dukungan Dan Pengembangan Bakat Olahraga Anak-Anak Di Usia Dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 16–26.

Mulyana, A., Lestari, D., Pratiwi, D., Rohmah, N. M., Tri, N., Agustina, N. N. A., & Hefty, S. (2024). Menumbuhkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Melalui Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 321–333.

Musrifin, A. Y. (2024). Analisis Deskripsi Tingkat Pemahaman Orang Tua Terkait Pentingnya Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah dasar dan Korelasinya Dengan Tingkat Pendidikan Orang Tua Dan Aktifitas Fisik Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan Mental Peserta Didik, 325–342.

Octavian, R. (2021). Hubungan Perhatian Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani Siswa Kelas X Di SMK Negeri 4 Kota Pekanbaru. Universitas Islam Riau.

Prasetya, R., Ningsih, M., Ningsih, S., & Widowati, A. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Siswa Berprestasi di Bidang Olahraga. Jurnal Pendidikan Olahraga, 14(2), 76–80.

Purnamaningsih, I. R., Purbangkara, T., & others. (2022). Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. uwais inspirasi indonesia.

Putra, R. E., Putra, A. M., & Emisnawati, E. (2018). Meningkatkan Proses Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Dengan Materi Passing Bawah Bola Voli Mini Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Stad Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 168/Ii Sumber Mulya Kabupaten Bungo. Jurnal Muara Olahraga, 1(1), 87–97.

Ranti, M. G., Budiarti, I., & Trisna, B. N. (2017). Pengaruh kemandirian belajar (self regulated learning) terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah struktur aljabar. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 75–83.

Rofiqoh, A. (2021). Kemampuan Olahraga Dan Aktivitas Ekstrakurikuler Pasukan Baris Berbaris Dengan Kecerdasan Kinestetik (Penelitian korelasi pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Secang 1, Kecamatan Secang, Kabupaten Magelang). Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.

Sari, R. P., Sartika, L. F., Monita, E., Latif, A., Kustina, R., & Kustina, R. (2024). Upaya Meningkatkan Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa di SMAN 15 Banda Aceh. Almufi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 263–274.

Setiawan, D. A. (2023). Harapan Orang Tua, Guru PJOK, dan Murid terhadap Mata Pelajaran PJOK di SMAN 4 Malang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 2(1), 14–24.

Subrata, I. P. N. N. (2023). Dukungan orangtua dan lingkungan sosial terhadap motivasi belajar dan hasil belajar pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 11(1), 7–15.

Susanto, B. H. (2017). Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani Melalui Permainan Tradisional Untuk Membentuk Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 2(2), 117–130.

Syafruddin, A. (2023). Peran Teknologi Pendidikan Terhadap Perubahan Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Teknologi Pendidikan, 3(2), 36–44.

Syafruddin, M. A. (2024). Penerapan Metode PBL (Project Based Learning) Dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi (Penjaskesrek), 11(1), 55–69.

Syafruddin, M. A., & Herman, H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Group Tournament) Terhadap Kecerdasan Emosi Siswa MAN 2 Makassar. Jendela Olahraga, 5(1), 52–58.

Wawo, Y. H. K. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Pada Siswa Kelas X Sman 01 Marau Kabupaten Ketapang. IKIP PGRI Pontianak.