Pengaruh Pembelajaran Permainan Bola Besar Terhadap Tingkat Kesegaran Jasmani pada Anak Sekolah Dasar SD/MDAT Al- Washliyah 10 Medan

Hikma Harahap; Syarifah Aini Siregar; Romaito Siregar; Sahrona Harahap

doi:10.17977/um062v7i32025p106-114

Authors

Hikma Harahap Universitas Islam Negeri Medan
Syarifah Aini Siregar Universitas Islam Negeri Medan
Romaito Siregar Universitas Islam Negeri Medan
Sahrona Harahap Universitas Cipasung Tasikmalaya

DOI:

https://doi.org/10.17977/um062v7i32025p106-114

Keywords:

learning, ball games, physical fitness, elementary school children, pembelajaran, permainan bola besar, kebugaran jasmani, anak sekolah dasar

Abstract

Abstract: This study aims to determine the impact of learning large ball games on the physical fitness levels of elementary school students at SD/MDAT Al Washliyah 10 Medan. Large ball games, as enjoyable physical activities, are believed to enhance students' physical fitness, including strength, agility, and endurance. This research employs an experimental design with a quantitative approach. The study population consists of fifth- and sixth-grade students at SD/MDAT Al Washliyah 10 Medan. The study measures students' physical fitness levels before and after participating in the large ball games learning program over a four-week period. The results of this research are expected to provide valuable insights into the importance of sports in elementary education and its contribution to improving children's physical fitness.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran permainan bola besar terhadap tingkat kebugaran jasmani pada anak sekolah dasar di SD/MDAT Al Washliyah 10 Medan. Permainan bola besar yang merupakan aktivitas fisik yang menyenangkan diyakini dapat meningkatkan kebugaran jasmani siswa, yang meliputi kekuatan, kelincahan, dan daya tahan. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas V dan VI di SD/MDAT Al Washliyah 10 Medan. Penelitian ini mengukur tingkat kebugaran jasmani siswa sebelum dan sesudah mereka mengikuti program pembelajaran permainan bola besar selama 4 minggu. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi terkait pentingnya olahraga dalam pembelajaran sekolah dasar serta kontribusinya terhadap peningkatan kebugaran jasmani anak.

References

Adawiah, L. R., Harahap, S., & Savitri, D. (2023). Membentuk Nilai Karakter: Berkreasi dengan Musik dan Gerakan untuk Meningkatkan Motorik Halus pada Anak Prasekolah. Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan, 1(1), 48–55.

Amerta, S., & Made, I. (2017). The role of tourism stakeholders at Jasri tourism village development, Karangasem regency. International Journal of Social Sciences and Humanities, 1(2), 20–28.

Anggraini, G. F., Sasmiati, S., & Haenilah, E. Y. (2020). Pengembangan kemampuan berpikir kritis anak usia dini melalui storytelling di Tk amartani bandar lampung. Jurnal Pengabdian Dharma Wacana, 1(1).

Arif, H. M., Munirah, M. P., Haluty, R., Harahap, S., Umalihayati, S., KM, S., Iswahyudi, M. S., Prastawa, S., Jumardi, M. P., & Darisman, D. (2024). Pendidikan Karakter Di Era Digital. CV Rey Media Grafika.

Awe, E. Y., & Benge, K. (2017). Hubungan antara minat dan motivasi belajar dengan hasil belajar ipa pada siswa SD. Journal of Education Technology, 1(4), 231–238.

Christianti, O. M. (2007). Anak dan Bermain.

Citra, Y. (2012). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran. E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS), 1(1), 237–249. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/view/795

Faqih, A. (2017). Survei Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas IV dan V Sekolah Dasar Se-Gugus Selatan Kecamatan Plumpang Kabupaten Tuban. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 5(3).

Fitriana, F., Winata, E. Y., Boleng, L. M., Wulansari, B. Y., Kharizmi, M., Savitri, D., Laiya, S. W., Asmara, A., Djuko, R. U., & Harahap, S. (2024). Pendidikan Anak Usia Dini. CV. AINA MEDIA BASWARA.

Hanum, A., & Rohita, R. (2020). Kegiatan sentra olah tubuh dalam menstimulasi kemampuan motorik kasar anak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), 89–101.

Harahap, S. (2022). Karakter Toleransi: Tinjauan Mata Kuliah Wajib Kulikulum di Universitas Cipasung Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14153–14161.

Harahap, S. (2024). Eksplorasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Memerangi Bullying di Lingkungan Perguruan Tinggi. Indonesian Character Journal, 1(2), 1–8.

Harahap, S., & Isya, W. (n.d.). Model Pendidikan Nilai dan Karakter di Sekolah. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 21–33.

Harahap, S., Jayanto, P., Ula, F. H., Nurwendah, A. S., & Dwiningtyas, M. (2024). Eksplorasi Pembelajaran Biologi Melalui Morfologi Tubuhan: Mengembangkan Rasa Ingin Tahu dan Kritis di Lingkungan Perguruan Tinggi. Seminar Nasional Inovasi Penelitian Dan Pembelajaran Biologi, 8, 96–107.

Harahap, S., Karim, A. A., Savitri, D., & Adawiah, L. R. (2023). Peningkatan Nilai-Nilai Islam melalui Kurikulum Berbasis RA dengan Pendalaman Profil Pelajar Pancasila. Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan, 1(2), 74–85.

Harahap, S., Karim, A. A., & Sidiq, A. M. (2024). Kemandirian: Analisis Pengaruh Pola Asuh Nenek terhadap Pembentukan Karakter Anak dari Keluarga yang Terpisah. JOECE: Journal of Early Childhood Education, 1(1), 1–16.

Harahap, S., Pambudi, S., & Nugraha, F. (2024). Antara Tradisi dan Transformasi: Menjelajahi Peran Mata Kuliah Kepribadian dalam Membentuk Karakter Mahasiswa Di Era Globalisasi. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1 Maret), 21–38.

Harahap, S., Paturochman, I. R., & Lubis, M. (2023). Menanamkan Kritisisme Konstruktif di Perguruan Tinggi: Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengelola Tren Kontroversial Mahasiswa. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 173–181.

Harahap, S., & Savitri, D. (2022). Peran Profesional Guru PAUD dalam Pembinaan Moral Anak Usia Dini. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 6(3), 645–653.

Hasanah, U. (2016). Pengembangan kemampuan fisik motorik melalui permainan tradisional bagi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1).

Helnita, R. N. (2015). Pengaruh Metode Bermain Sentra Bahan Alam Terhadap Perkembangan Kreativitas Anak. Buah Hati Journal, II(Vol. 2 No. 2 (2015)), 36–43. https://ejournal.bbg.ac.id/buahhati/article/view/536

Ismail, I., Rabitha, D., Nugroho, N. D., & Haryanto, J. T. (2024). Early Response to the Conflict of Houses of Worship Construction through the CGR (Collaboration Governance Regime) Model in Tangerang Regency, Indonesia. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 10(1), 29–43.

Lestari, S. (2016). Psikologi keluarga: Penanaman nilai dan penanaman konflik dalam keluarga. Prenada Media.

Lubis, M., & Harahap, S. (2024). Dampak Media Sosial terhadap Berpikir Kritis Anak Usia Dini: Studi Komparatif Lintas Budaya. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 7(2), 141–157.

Mahendra, H. H., & Nurani, R. Z. (n.d.). Pengaruh Penggunaan DLM (Digital Learning Material) Terhadap Aktivitas Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 26–34.

Mardapi, D., Hadi, S., & Retnawati, H. (2015). Menentukan kriteria ketuntasan minimal berbasis peserta didik. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 19(1), 38–45.

Mayanti, V. (2021). Strategi Komunikasi Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Pemerintah Kabupaten Padang Lawas Utara dalam Publikasi Wisata Candi Bahal. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.

Nugraha, A. R., & Berawi, K. N. (2017). Pengaruh high intensity interval training (HIIT) terhadap kebugaran kardiorespirasi. Jurnal Majority, 6(1), 1–5.

Nuraeni, N. (2020). Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini. Jurnal Paedagogy, 3(2), 65–73.

Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Sidik, G. S. (2018). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Menyimak Dongeng di Era Digital. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 78–84.

Reswari, A. (2021). Efektivitas permainan bola basket modifikasi terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 17–29.

Rido, A., Sari, F. M., Suri, R. A. M., & Duantoro, H. (2017). Discourse Structure of Lecture in L2 in the Indonesian Tertiary Context. Proceedings of ISELT FBS Universitas Negeri Padang, 5, 11–20.

Sanjiwani, P. A., & Zogara, A. U. (2020). Asupan karbohidrat, status gizi dan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar di kota Kupang. Kupang Journal of Food and Nutrition Research, 1(1), 24–29.

Sari, Y. Y., Ulfani, D. P., & Ramos, M. (2024). Pentingnya Pendidikan Jasmani Olahraga Terhadap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488.

Setyadi, Y. B. (2021). Penanaman Karakter Tanggung Jawab Terkait Penyelesaian Tugas Sekolah Selama Pembelajaran Berbasis Online Pada Anak Di Desa Demakan Kecamatan Mojolaban Kabupaten Sukoharjo Tahun 2020. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Supriyanto, B. (2014). Penerapan Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI B Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Keliling Dan Luas Lingkarandi Sdn Tanggul Wetan 02kecamatan Tanggul Kabupaten Jember. Pancaran Pendidikan, 3(2), 165–174.

Trisnata, P. A., Hanief, Y. N., & Bekti, R. A. (2020). Studi Hasil Tes Kebugaran Jasmani Siswa Kelas Atas Di Sekolah Dasar Negeri 03 Talang, Tulungagung Tahun Ajaran 2019. Jurnal Literasi Olahraga, 1(1), 46–50.

Widiantono, N. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3), 199–213.

Yakub, E., Al-Jannah, R. N., & Rosmawati, R. (2021). Perbedaan Tingkat Daya Juang dan Motivasi Berprestasi Siswa Ditinjau dari Pendapatan Orang Tua Saat Pembelajaran Daring selama Pandemi COVID-19. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 4(1), 42–49.

Yulianda, A., Sari, M. N., Nasuition, Y. A., & Hidayah, N. (2022). Pengajaran literasi berbasis nilai kearifan lokal siswa kelas V SDN 112258 Langga Payung Labuhanbatu Selatan. Kontras: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 8–12.