Hubungan Antara Nilai Rerata Rapor PJOK SMA/SMK dan Motivasi Memilih Prodi dengan Prestasi Belajar Mata kuliah Praktik Semester Genap Pada Mahasiswa Prodi PJKR

Namira Chandra Vanesha Putri; Siti Nurrochmah; Mashuri Eko Winarno; Ari Wibowo Kurniawan

doi:10.17977/um062v6i102024p1051-1062

Authors

Namira Chandra Vanesha Putri Universitas Negeri Malang
Siti Nurrochmah Universitas Negeri Malang
Mashuri Eko Winarno Universitas Negeri Malang
Ari Wibowo Kurniawan Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um062v6i102024p1051-1062

Keywords:

learning achievement, report card scores, motivation, prestasi belajar, nilai rapor, motivasi

Abstract

Abstract: This study aims to find out and examine the relationship between the average PJOK subject report card scores, and the motivation to choose the PJKR study program together with the learning achievement scores of the 2020/2021 even semester practice courses for students of the PJKR FIK-UM study program class of 2020. The method used is a descriptive survey form quantitative. The research population was 81 students of the PJKR FIK-UM Study Program class of 2020. The data sampling technique used a purposive proportional random sampling technique, totaling 65 students of the 2020 class of PJKR Study Program. The analysis technique uses inferential statistics in the form of multiple correlation analysis equipped with multiple regression analysis. The results of the multiple correlation test obtained coefficient = 0.773 and Sig-p = 0.000 < α = 0.05. The conclusion of this study is that there is a positive and linear relationship between the average PJOK SMA/SMK report card scores and the motivation to choose study programs together with the learning achievement of even semester practical courses.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengkaji hubungan rerata nilai rapor mapel PJOK, dan motivasi memilih prodi PJKR secara bersama-sama dengan nilai capaian pembelajaran mata kuliah praktik semester genap 2020/2021 pada mahasiswa prodi PJKR FIK-UM angkatan 2020. Metode yang digunakan bentuk survei deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 81 mahasiswa Prodi PJKR FIK-UM angkatan 2020. Teknik pengambilan sampel data menggunakan teknik purposive proportional random sampling berjumlah 65 mahasiswa angkatan 2020 Prodi PJKR. Teknik analisis menggunakan statistika inferensial berupa analisis korelasi berganda dilengkapi analisis regresi berganda. Hasil uji korelasi berganda diperoleh koefisien = 0,773 dan Sig-p = 0,000 < α = 0,05. Simpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan yang positif dan linear secara antara nilai rerata rapor PJOK SMA/SMK dan motivasi memilih prodi secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata kuliah praktik semester genap.

References

Akbar, A. A. (2015). Hubungan Antara Motivasi Dalam Memilih Jurusan IPA Dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas XI SMA Negeri Poleang Kabupaten Bombana (UIN Alauddin Makassar). UIN Alauddin Makassar. Diambil dari http://repositori.uin-alauddin.ac.id/14460/

Arianti. (2019). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/DIDAKTIKA.V12I2.181

Ayatullah, H. (2021). Hubungan Antara Nilai Rata-Rata Rapor PJOK SMA dan Nilai Prestasi Belajar Mata kuliah Praktik Semester Gasal Dengan Nilai Prestasi Belajar Mata kuliah Praktik Semester Genap 2018/2019 Pada Mahasiswa Angkatan 2018 Offering C Prodi PJKR FIK-UM (Universitas Negeri Ma-lang). Universitas Negeri Malang, Malang. Diambil dari http://repository.um.ac.id/260965/

Ayuningtyas, R. E. (2021). Hubungan Antara Nilai PJOK Kelas XII Semester Genap Dan Nilai Ujian Praktek PJOK Dengan Nilai Prestasi Belajar Mata kuliah Praktik Semester Gasal 2019/2020 Pada Mahasiswa Angkatan 2019 Offering D Prodi PJKR-FIK-UM (Universitas Negeri Malang). Universitas Negeri Ma-lang. Diambil dari http://repository.um.ac.id/261059/

Benyamin, P. I. (2020). Metode Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelaja-ran Pendidikan Agama Kristen: Studi Meta Analisis. SOTIRIA (Jurnal Theologia dan Pendidikan Aga-ma Kristen), 3(1), 25–35. https://doi.org/10.47166/SOT.V3I1.17

Erlangga, M. (2022). Peran Psikologi Pendidikan Terhadap Permasalahan Belajar Siswa. INCARE, Interna-tional Journal of Educational Resources, 2(5), 513–530. Diambil dari https://ejournal.ijshs.org/index.php/incare/article/view/337

Fiqkha, Z. Z., & Nurrochmah, S. (2022). Survei Nilai Rata Rata Rapor PJOK SMA/SMK dan Prestasi Belajar Praktik Semester I dan II Mahasiswa Prodi PJKR-FIK-UM Angkatan 2019. Sport Science and Health, 4(7), 623–635. https://doi.org/10.17977/UM062V4I72022P623-635

Hidayah, N., Rahma, I. A., Amalina, V. T., Dian, J., & Iffah, N. (2022). Penerapan Prinsip-Prinsip Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Pasca Daring di SMPN 3 Jombang. Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 49–51. https://doi.org/10.32528/GAMMATH.V7I1.7647

Irawan, H., & Nurrochmah, S. (2021). Prestasi Belajar Mahasiswa Angkatan 2018 antara Semester Genap Tahun 2018/2019 dan 2019/2020. Sport Science and Health, 3(6), 350–358. https://doi.org/10.17977/um062v3i62021p350-358

Ista’mar, H., Kurniawan, D., & Nuri, A. D. R. (2022). Motivasi Belajar Santri Pondok Pesantren Pembangunan Bustanul Ulum JayaSakti Ditinjau Dari Psikologi Pendidikan Islam. 2(2), 2022. Diambil dari http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula

Jayanti, W. L., Inah, E. N., & Khairunnisa, A. (2019). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Baha-sa Arab Mahasiswa Bidikmisi. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 12(1), 36–51. Diambil dari https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/al-tadib/article/view/1220

Kurniawan, B., Wiharna, O., & Permana, T. (2018). Studi Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif. Journal of Mechanical Engineering Educa-tion, 4(2), 156. https://doi.org/10.17509/jmee.v4i2.9627

Kusumaningrini, D. L., & Sudibjo, N. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Di Era Pandemi Covid-19. Akademika, 10(01), 145–161. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1271

Moslem, M. C., Komaro, M., & Yayat, Y. (2019). Faktor-Faktor yang Menyebabkan Rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Aircraft Drawing di SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(2), 258–265. https://doi.org/10.17509/JMEE.V6I2.21803

Mukhadis, A. (2016). Metodologi Penelitian Kuantitatif Bidang Pendidikan dan Contoh Aplikasinya. Malang: Aditya Media Publishing.

Nasution, M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(01), 9–16. Diambil dari https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/studiadidaktika/article/view/515

Nofindra, R. (2019). Ingatan, Lupa, dan Transfer dalam Belajar dan Pembelajaran. JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA, 4(1), 21–34. Diambil dari https://e-jurnal.stkiprokania.ac.id/index.php/jpr/article/view/188

Nora, A. P., & Ritonga, T. (2022). Hasil belajar mahasiswa jalur pmp dengan snmptn jurusan pendidikan bi-ologi. Journal Education And Development, 10(2), 754–762. Diambil dari https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/4234

Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Science, and Physics Education Journal (SPEJ), 3(2), 57–75. https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992

Nuryanto, S., Septiana, Y. I. W., & Agustina, W. (2020). Motivasi Mahasiswa Memilih Program Studi PG Paud (Studi Kasus Pada Mahasiswa PG Paud Unisri). Jurnal Buah Hati, 7(2), 182–196. https://doi.org/10.46244/buahhati.v7i2.1103

Oktaviani, U., Kumawati, S., Apriliyani, M. N., Nugroho, H., & Susanti, E. (2020). Identifikasi Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di SMK Negeri 1 Tonjong. MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.31002/MATHLOCUS.V1I1.892

Palittin, I. D., Wolo, W., & Purwanty, R. (2019). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa. Magis-tra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 101–109. Diambil dari http://ejournal.unmus.ac.id/index.php/magistra

Rohman, A. A., & Karimah, S. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Kelas XI. At-Taqaddum, 10(1), 95. https://doi.org/10.21580/at.v10i1.2651

Romadhoni, E., Wiharna, O., & Mubarok, I. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(2), 228–234. Diambil dari https://ejournal.upi.edu/index.php/jmee/article/view/21799

Sakerebau, J. (2018). Memahami Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. BIA’: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 1(1), 96–111. https://doi.org/10.34307/b.v1i1.22

Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Da-sar. PANDAWA, 2(2), 278–288. https://doi.org/10.36088/PANDAWA.V2I2.800

Santosa, R. B. (2018). Motivasi Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Studi Kasus Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris IAIN Surakarta. Jurnal Ilmiah Didaktika, 18(1), 87. https://doi.org/10.22373/jid.v18i1.3089

Sari, R. K. (2014). Korelasi Nilai Rapor dan Nilai UN Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Pendidi-kan Biologi FKIP UMS Angkatan Tahun 2010 (Universitas Muhammadiyah Surakarta). Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta. Diambil dari https://eprints.ums.ac.id/29634/

Shubchan, M. A. (2021). Memahami Latar Belakang Pendidikan Peserta Didik. Perspektif, 1(2), 167–171. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.60

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulasmi, E. (2020). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Aspek Manajemen Belajar Siswa (Studi Pada Siswa SMP Gajah Mada Medan). Jurnal Manajemen Pendidi-kan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT], 1(1), 10–17. Diambil dari https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JMP-DMT/article/view/3920

Suwandaru, C., & Hidayat, T. (2021). Hubungan Aktivitas Fisik dengan Prestasi Belajar Siswa SMK Negeri 1 Surabaya. Diambil dari https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani

Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 90–101. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.878

Tjhin, P., & Samara, D. (2018). Hubungan nilai Ujian Sekolah dan nilai Ujian Nasional dengan indeks prestasi semester pertama mahasiswa Fakultas Kedokteran. Jurnal Biomedika dan Kesehatan, 1(3), 191–197. https://doi.org/10.18051/JBiomedKes.2018.v1.191-197

Triabdi, J., Alexandra, F. D., & Jelita, H. (2021). Hubungan Seleksi Jalur Masuk Penerimaan Mahasiswa Baru Dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya. Jurnal Kedokteran Universitas Palangka Raya, 9(2), 1372–1377. https://doi.org/10.37304/jkupr.v9i2.3636

Vu, T. Van, Magis-Weinberg, L., Jansen, B. R. J., van Atteveldt, N., Janssen, T. W. P., Lee, N. C., … Meeter, M. (2021). Motivation-Achievement Cycles in Learning: a Literature Review and Research Agenda. In Educational Psychology Review. Educational Psychology Review. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09616-7

Wahab, V., Rahman, N., & Fitri, M. (2021). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Pres-tasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Maumere. Economics and Education Journal (Ecoduca-tion), 3(1), 63–72. https://doi.org/10.33503/ecoducation.v3i1.1182