Pengembangan Media Pembelajaran Terapi Masase Berbasis Aplikasi Articulate Storyline
DOI:
https://doi.org/10.17977/um062v3i72021p533-542Keywords:
learning media, therapy massage, articulate storyline application, media pembelajaran, terapi masase, aplikasi articulate storylineAbstract
Abstract: This research and development aims to develop massage therapy learning media based on the articulate storyline application which can later be used in learning in the PJKR FIK UM department and can make it easier for students to understand massage therapy material. The method used is the Research and Development approach with a development research model with the steps (1) needs analysis, (2) doing product design (design), (3) product development (development), (4) implementation or (implementation), and (5) product evaluation (evaluation). The test results of the whole product involved 60 students of PJKR FIK UM. Based on the results of data analysis obtained from trials with aspects of ease, clarity, attractiveness, suitability, and usefulness, the average result is 95 percent in small group trials with 10 students as subjects and 90 percent in large group trials with 50 students as subjects. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the product of developing massage therapy learning media based on the articulate storyline application can be said to be suitable for use as massage therapy learning media for students majoring in PJKR FIK UM.
Abstrak: Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran terapi masase berbasis aplikasi articulate storyline yang nantinya dapat digunakan dalam pembelajaran di jurusan PJKR FIK UM dan dapat mempermudah mahasiswa dalam memahami materi terapi masase. Metode yang digunakan yaitu pendekatan Research and Development dengan model penelitian pengembangan dengan langkah-langkah (1) Analisis kebutuhan (analysis), (2) melakukan desain produk (design), (3) pengembangan produk (development), (4) pelaksanaan atau (implementation), dan (5) evaluasi produk (evaluation). Hasil uji coba keseluruhan produk melibatkan 60 mahasiswa PJKR FIK UM. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari uji coba dengan aspek kemudahan, kejelasan, kemenarikan, kesesuaian, dan kegunaan mendapatkan hasil rata-rata sebesar 95 persen pada uji coba kelompok kecil dengan jumlah subjek 10 mahasiswa dan 90 persen pada uji coba kelompok besar dengan jumlah subjek 50 mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan media pembelajaran terapi masase berbasis aplikasi articulate storyline dapat dikatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran terapi masase untuk mahasiswa jurusan PJKR FIK UM.
References
Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Progam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arwanda, P., Irianto, S., & Andriani, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Kelas Iv Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 193. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.331
Asmadawati. (2014). Perencanaan Pengajaran. Darul Ilmi, 02(01), 1–13.
Bervoets, D. C., Luijsterburg, P. A. J., Alessie, J. J. N., Buijs, M. J., & Verhagen, A. P. (2015). Massage therapy has short-term benefits for people with common musculoskeletal disorders compared to no treatment: A systematic review. Journal of Physiotherapy, 61(3), 106–116. https://doi.org/10.1016/j.jphys.2015.05.018
Darnawati, Batia, L., Irawaty, & Salim. (2019). Pemberdayaan Guru Melalui Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Aplikasi Articulate Storyline. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1).
Dwijayani, N. M. (2019). Development of circle learning media to improve student learning outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2), 171–187. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099
Harsanti, S., & Graha, A. S. (2014). Efektifitas Terapi Masase dan Terapi Latihan Pembebanan Dalam Meningkatkan Range of Movement Pasca Cedera Ankle Ringan. JOURNAL MEDIKORA Vol. XIII No. 1 Oktober 2014 EFEKTIFITAS, XIII(1).
Irawan, D., & Japarianto, E. (2013). Analisa Pengaruh Kualitas Produk Terhadap Loyalitas Melalui Kepuasan Sebagai Variabel Intervening Pada Pelanggan Restoran Por Kee Surabaya. Jurnal Manajemen Pemasaran.
Kurniawan, A. W. (2019). Multimedia-Based Learning Model for Gymnastics Skills. 7(Icssh 2018), 33–36. https://doi.org/10.2991/icssh-18.2019.8
Mukhlis, N. A., Kurniawan, A. W., & Kurniawan, R. (2020). Pengembangan Media Kebugaran Jasmani Unsur Kekuatan Berbasis Multimedia Interaktif. Sport Science and Health, 2(11), 566–581.
Nuraini, D. V., & Mintowati. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Untuk Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas X Sman 3 Ponorogo. 8(1), 1–9.
Nurpitasari, E., Aji, B. S., & Kurniawan, S. J. (2018). Pengembangan Kompetensi Teknologi Dan Peran Konselor Dalam Menghadapi Peserta Didik Di Era Disrupsi. 10–14.
Pratama, R. A. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 2 Pada Materi Menggambar Grafik Fungsi Di Smp Patra Dharma 2 Balikpapan Learning Media Based On Articulate Storyline 2 On Drawing Function Graphs Lesson In Smp Patra Dharma 2 Balikpapan Pendahuluan Matemati. 7(1), 19–35.
Purnama, D. A., Munir, M., Azwar, E., & Tarigan, M. R. M. (2019). Pengaruh Model Active Debate Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem Di Kelas X Madrasah Aliyah Swasta Proyek Univa Medan. Jurnal Biolokus, 2(1), 5. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/292801-studi-meta-analisis-pengaruh-video-pembe-7bf17271.pdf
Puspitasari, P., Sari, P., Putri, J., & Wuryani, W. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa IKIP Siliwangi. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 227–232.
Rahman, Z., Kurniawan, A. W., & Heynoek, F. P. (2020). Pengembangan Pembelajaran Kebugaran Jasmani Unsur Kecepatan Berbasis Multimedia Interaktif. Sport Science and Health, 2(1), 78–92. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/jfik/article/view/11692/5123
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Tjandrawinata, R. R., & Medica, D. (2016). Industri 4 . 0 : revolusi industri abad ini dan pengaruhnya pada bidang kesehatan dan bioteknologi. (April). https://doi.org/10.5281/zenodo.49404
Toenlioe, A. J. (2017). Pengembangan Kurikulum Teori, Catatan Kritis, dan Panduan. Bandung: PT Refika Aditama.
Wena, M. (2013). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (ke 8). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Yumimi, S., & Rakhmawati, L. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Mata Diklat Teknik Elektronika Dasar Di Smk Negeri 1 Jetis Mojokerto. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(3), 845–849.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Generic License.
3.png)
1.png)
1.png)
