Pemetaan Status Gizi dan Keterampilan Motorik Siswa Sekolah Dasar Negeri Kelas Bawah Di Kecamatan Sukun Kota Malang

Sadidtya Dias Fauzan; Febrita Paulina Heynoek; Abi Fajar Fathoni; Gema Fitriady

doi:10.17977/um062v6i82024p811-825

Authors

Sadidtya Dias Fauzan Universitas Negeri Malang
Febrita Paulina Heynoek Universitas Negeri Malang
Abi Fajar Fathoni Universitas Negeri Malang
Gema Fitriady Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um062v6i82024p811-825

Keywords:

Nutritional Status, Motorskills, Lower Class Children, Status Gizi, Keterampilan Motorik, Anak Kelas Bawah

Abstract

Abstract: The research problem involves the lack of motor skills among students and variations in nutritional status in elementary schools. Many students experience nutritional imbalances, and there is no research on the TGMD-2 instrument (Test Gross Motor Development-2). This study aims to assess the nutritional status and motor skills of lower-grade students in public elementary schools in the Sukun District, Malang City. The instruments used are TGMD-2 and Anthropometry. The research sample consists of 120 students, both male and female, aged 7-9 years. The research method uses a survey with a quota sampling data collection technique. The research results depict the nutritional status of lower-grade students in public elementary schools in the Sukun District, Malang City as follows: (1) The nutritional status of lower-grade students in public elementary schools in the Sukun District, Malang City, is predominantly in the "very thin" category. (2) The results of motor skills of lower-grade students are predominantly in the "Average" category. From these results, several suggestions can be made: (1) Implement diverse motor learning activities to engage students and enhance their gross motor skills. (2) Regularly assess the nutritional status and motor skills of lower-grade students for periodic evaluation, enabling timely intervention for specific issues.

Abstrak: Masalah penelitian ini melibatkan kurangnya keterampilan motorik siswa dan variasi status gizi di sekolah dasar. Banyak peserta didik mengalami ketidakseimbangan status gizi, dan belum ada penelitian mengenai instrumen TGMD-2 (Test Gross Motor Development-2). Penelitian ini bertujuan untuk menilai status gizi dan keterampilan motorik siswa kelas bawah sekolah dasar negeri di Kecamatan Sukun, Kota Malang. Instrumen yang digunakan adalah TGMD-2 dan Antropometri. Sampel penelitian terdiri dari 120 peserta didik, laki-laki dan perempuan, dengan rentang usia 7-9 tahun. Metode penelitian menggunakan survei dengan teknik pengambilan data quota sampling. Dalam hasil penelitian menggambarkan tingkat status gizi peserta didik Sekolah Dasar Negeri kelas bawah di Kecamatan Sukun, Kota Malang sebagai berikut: (1) Status gizi peserta didik Sekolah Dasar Negeri kelas bawah di Kecamatan Sukun, Kota Malang dominan berada kategori sangat kurus. (2) Hasil keterampilan motorik peserta didik kelas bawah dominan berada kategori Menengah “Average”. Dari hasil tersebut dapat disarankan beberapa hal yaitu: (1) Variasi pembelajaran motorik yang beragam agar peserta didik tertarik sehingga mampu meningkatkan keterampilan motorik kasar mereka. (2) identifikasi status gizi dan keterampilan motorik anak kelas rendah untuk melakukan evaluasi secara berkala, sehingga apabila terdapat masalah, penanganan secara khusus dapat segara dilakukan.

References

Adityana, F. C. (2014). Hubungan Antara Status Gizi Dan Motivasi Kerja Dengan Produktivitas Tenaga Kerja Wanita Bagian Giling Rokok Di PT Nojorono Kudus. Unnes Journal of Public Health.

Apriyani, I., Suntoda, A., & Budiman, D. (2018). Uji Validitas Dan Reliabilitas Test Of Gross Motor Development-2 (TGMD-2) Dale A. Ulrich Pada Anak 9 Tahun. TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 2(1), 40–45.

Baiti, N. (2021). Perkembangan anak melejitkan potensi anak sejak dini. guepedia. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=BPxMEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&dq=Baiti,+N.+(2021).+Perkembangan+anak+melejitkan+potensi+anak+sejak+dini.+guepedia.&ots=08Pi5u5I0h&sig=deELRjaLI26-_-HppkgbIhFy8jw

Hakmal Purnama Sultan, Aang Solahuddin Anwar, Tjung Hauw Sin, Arsil, & Donie. (2022). Evaluasi Program Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan melalui Model CIPP pada SMP IT Raudhah Agam Sumatra Barat. Jurnal Sekolah Dasar, 7(1). https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v7i1.2908

Hermanto, H., & Komaini, A. (2019). Profil Tentang Kemampuan Motorik Dan Status Gizi Anak Suku Dalam Mentawai. Jurnal Stamina, 2(12), 138–152.

Hidayah, R. L., & Khan, R. I. (2021). Pemanfaatan Permainan Sirkuit Sebagai Pengasah Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 4, 646–654. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/1612

Iswahyudi, N., & Fajar, M. K. (2019). Hubungan status gizi dengan kemampuan motorik siswa di Madrasah Tsanawiyah SE Kecamatan Rejotangan. Jurnal Koulutus, 2(2), 81–95.

Mahfud, I., & Fahrizqi, E. B. (2020). Pengembangan Model Latihan Keterampilan Motorik Melalui Olahraga Tradisional Untuk Siswa Sekolah Dasar. Sport Science and Education Journal, 1(1). https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/sport/article/view/622

Mahmud, B. (2019). Urgensi stimulasi kemampuan motorik kasar pada anak usia dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(1), 76–87.

Nugraha, B. (2015). Pendidikan Jasmani Olahraga Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v4i1.12344

Rahman, D., & Hakim, A. A. (2022). Pengaruh Modifikasi Aktifitas Fisik Keseimbangan Terhadap Keterampilan Motorik Anak Usia Dini Pada Masa Adaptasi Kehidupan Baru. 10(01).

Retnawati, H. (2017). Teknik pengambilan sampel. Disampaikan pada workshop update penelitian kuantitatif, teknik sampling, analisis data, dan isu plagiarisme, 1–7. http://staffnew.uny.ac.id/upload/132255129/pengabdian/15-Teknik%20Penyampelan%20alhamdulillah.pdf

Romadona, N. F., Aini, S. N., & Gustiana, A. D. (2021). Persepsi Orang Tua Mengenai Junk Food dan Dampaknya terhadap Kesehatan, Fungsi Kognitif, dan Masalah Perilaku Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1357–1368.

Sampurno, H. W., Lestari, A. T., & Widyawan, D. (2022). Pengaruh Integratif Intervensi Keterampilan Gerak Anak Yang Dirancang Secara Universal. Jurnal Pendidikan Olahraga, 10(2), 162–175. https://doi.org/10.31571/jpo.v10i2.3021

Sari, D. P., & Sutapa, P. (2020). Efektivitas pembelajaran jarak jauh dengan daring selama pandemi covid-19 mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (PJOK). Seminar Nasional Olahraga, 2(1). https://semnas.univpgri-palembang.ac.id/index.php/semolga/article/view/84/88

Sepriadi, S. (2017). Kontribusi status gizi dan kemampuan motorik terhadap kesegaran jasmani siswa sekolah dasar. Jurnal Keolahragaan, 5(2), 194–206.

Sudirman, J. J. (t.t.). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.

Supariasa, I. D. N., Bakri, B., & Fajar, I. (2001). Penilaian Status Gizi, Jakarta. Penerbit buku kedokteran EGC.

Suryana, S., Sekaran, U., Lee, S., Stearns, T., & Geoffrey, G. M. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. International Journal of Management, 3(11), 1–14.

Ulrick, D. A. (2000). Test of Gross Motor Development 2.

Wardani, R. (2013). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Ibu Dalam Memilih Makanan Sehari–Hari Dalam Keluarga Di Rt 25 Rw 09 Lingkungan Tirtoudan Kelurahan Tosaren. Eduhealth, 3(2). http://journal.unipdu.ac.id/index.php/eduhealth/article/view/330

Wicaksono, D. C., & Nurhayati, F. (2013). Survey Kemampuan Motorik Siswa Sekolah Dasar Muhammadiyah Kelas Iv Se-Kecamatan Taman Sidoarjo Tahun Ajaran 2012–2013. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 1(1), 98–103.