Peran Orang Tua dan Pelatih dalam Mendukung Olahraga Bulutangkis Pelajar Tunagrahita di SLB C, Autis Negeri Kedungkandang

Abstract

Abstract

Children born normal or have special limitations such mental retardation still have the right to grow even though their intellectual development is hampered. Badminton is one of activities that can be achieved for children with special needs. They are able to achieve success if they have strong motivation, especially from their immediate environment. The purpose of this study was to determine the role of parents and coaches in supporting badminton for mentally retarded students. This study used a qualitative method with 5 parents and 1 coach of mentally retarded students as subjects. Data collection techniques in the form of interviews and observation. Data analysis was carried out through the following stages: 1) Data reduction, 2) Data presentation, 3) Drawing conclusions. The results of study show that: 1) Parents and trainers act as mentors, 2) Instilling self-confidence towards children, 3) Providing motivation and appreciation, 4) Fulfilling child facilities. Obstacles faced by parents and trainers include overcoming children's moods, limited understanding, communication, unstable training time, and the economy. Patience is the key to dealing with all these problems. So it can be concluded that the role of parents and trainers is very important to growth and development of children through valuable experience.

Keywords: Mental retardation; badminton; parents; coaches

Abstrak

Anak terlahir normal atau mempunyai keterbatasan khusus seperti tunagrahita tetap memiliki hak untuk tumbuh walaupun terhambat pada perkembangan intelektualnya. Olahraga bulutangkis menjadi salah satu aktivitas yang dapat diperoleh prestasinya bagi anak berkebutuhan khusus. Mereka mampu mencapai keberhasilannya apabila mempunyai motivasi yang kuat, terutama dari lingkungan terdekatnya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peran orang tua dan pelatih dalam mendukung olahraga bulutangkis pada pelajar tunagrahita. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan subjek 5 orang tua dan 1 pelatih dari pelajar tunagrahita. Teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan melalui tahap: 1) Reduksi data, 2) Penyajian data, 3) Penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Orang tua dan pelatih sebagai pembimbing, 2) Menanamkan sikap percaya diri terhadap anak, 3) Memberikan motivasi dan apresiasi, 4) Memenuhi fasilitas anak. Kendala yang dihadapi orang tua dan pelatih, antara lain mengatasi mood anak, keterbatasan pemahaman, komunikasi, waktu latihan yang tidak stabil, serta ekonomi. Kesabaran menjadi kunci untuk menghadapi semua permasalahan tersebut. Maka dapat disimpulkan bahwa peran orang tua dan pelatih sangat penting dalam pertumbuhan dan perkembangan anak melalui pengalaman berharga yang didapatkannya.