Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Tentang Variasi Permainan Pencak Silat Berbasis Aplikasi Articulate Storyline

Salsa Rizky  Aulia; Ari Wibowo  Kurniawan

doi:10.17977/um062v3i122021p929-941

Authors

Salsa Rizky Aulia Universitas Negeri Malang
Ari Wibowo Kurniawan Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um062v3i122021p929-941

Keywords:

learning media, game pencak silat, media pembelajaran, permainan

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to develop a learning media product application of variations in the game of pencak silat for the fourth grade primary school KKG PJOK in Kedungkandang District, Malang City. This research uses the Research and Development method. The results of the learning expert evaluation were 73 percent, the media expert evaluation results were 96 percent, the game expert analysis results were 96 percent, the PJOK expert analysis results were 75 percent, the results of the analysis of the martial arts expert obtained 89 percent, the results of small group trials were obtained 84 percent and the results of large group trials were obtained 86 percent. Based on these results, it is concluded that products produced are stated to have accuracy, attractiveness, suitability, ease, clarity, and effectiveness for use.

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah yaitu mengembangkan sebuah produk media pembelajaran aplikasi tentang variasi permainan pencak silat untuk KKG PJOK Sekolah Dasar kelas IV di Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development atau penelitian pengembangan. Hasil dari evaluasi pembelajaran diperoleh 73 persen, hasil dari evaluasi ahli media diperoleh 96 persen, hasil analisis ahli permainan diperoleh 96 persen, hasil analisis ahli PJOK diperoleh 75 persen, hasil analisis ahli pencak silat diperoleh 89 persen, hasil dari uji coba kelompok kecil diperoleh 84 persen dan hasil uji coba kelompok besar diperoleh 86 persen. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa produk yang dihasilkan dinyatakan memiliki ketepatan, kemenarikan, kesesuaian, kemudahan, kejelasan, dan keefektifan untuk digunakan.

References

Akbar, R. A., & Hariyanto, E. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pencak silat Untuk Siswa Sekolah Dasar. Sport Science and Health, 2(7), 350-356.

Aji, B. S., & Winarno, M. E. (2016). Pengembangan instrumen penilaian pengetahuan mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (PJOK) Kelas VIII semester gasal. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(7), 1449-1463.

Burhaein, E. (2017). Aktivitas fisik olahraga untuk pertumbuhan dan perkembangan siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 51-58.

Chotimah, U. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate storyline untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas XI di SMA Srijaya Negara Palembang. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn, 5(1), 52-65.

Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan media dalam pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4), 104-117.

Hanief, Y. N. (2017). Membentuk gerak dasar pada siswa sekolah dasar melalui permainan tradisional. JOURNAL OF SPORTIF, 1(1), 60-73.

Irawan, D., & Japarianto, E. (2013). Analisa pengaruh kualitas produk terhadap loyalitas melalui kepuasan sebagai variabel intervening pada pelanggan restoran por kee surabaya. Jurnal Manajemen Pemasaran, 1(2), 1-8.

Janah, S. N. (2015). Pengaruh penggunaan multimedia articulate storyline dalam meningkatkan hasil pembelajaran fiqih di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kediri (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Islam Maulana Malik Ibrahim).

Pamungkas, I. A., & Dwiyogo, W. D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Untuk Aktifitas Kesegaran Jasmani Siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruhan. Sport Science and Health, 2(5), 272-278.

Pratama, R. A. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 2 Pada Materi Menggambar Grafik Fungsi Di SMP Patra Dharma 2 Balikpapan. Jurnal Dimensi, 7(1), 19-35.

Purnama, S. I. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Software Articulate Storyline Pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Kelas X Tei 1 Di Smk Negeri 2 Probolinggo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 3(2), 275-279.

Rachman, A., & Raharjo, N. E. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Dynamic Block Dalam Autocad Pada Mata Pelajaran Menggambar dengan Perangkat Lunak Kelas XII SMK N 1 Pajangan. E-Journal Pend. Teknik Sipil Dan Perencanaan, 5(8), 45.

Fardila, S., & Arief, M. (2021). Pengembangan mobile learning berbasis articulate storyline 3 pada mata pelajaran kearsipan untuk meningkatkan self regulated learning dan hasil belajar siswa (studi pada kelas x OTKP di SMK Cendika Bangsa Kepanjen). Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan, 1(4), 344-356.

Rahman, Z., Kurniawan, A. W., & Heynoek, F. P. (2020). Pengembangan Pembelajaran Kebugaran Jasmani Unsur Kecepatan Berbasis Multimedia Interaktif. Sport Science and Health, 2 (1), 78-92.

Roji, & Yulianti, E. (2017). Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Jakarta: Kemendikbud.

Setiawan, I., & Triyanto, H. (2014). Pengembagan Permainan Tradisonal Gobak Sodor Bola dalam Pembelajaran Penjas pada Siswa SD. Media Ilmu Keolahragaan Indonesia, 4(1).

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Setiawan, A., Putria, A., & Suryani, N. (2020). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya.

Waskita, R. A., Fiati, R., & Murti, A. C. (2018). Animasi 3D Teknik-Teknik Pencak Silat Berbasis Android. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro dan Ilmu Komputer, 9(1), 121-128.