Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Permainan Ular Tangga sebagai Sarana Menulis Puisi di SMP

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi efektivitas media pembelajaran berbasis permainan ular tangga dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil akademik peserta didik di SMPN 1 Malang. Dengan pendekatan kualitatif, peserta didik kelas VIII menjadi subjek pengamatan, dengan pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik menunjukkan antusiasme yang tinggi terhadap pembelajaran yang terintegrasi dengan permainan ular tangga. Mereka secara aktif terlibat dalam berbagai aktivitas pembelajaran yang menarik dan interaktif. Selain itu, hasil belajar peserta didik dalam menulis puisi mengalami peningkatan yang signifikan setelah penggunaan pemantik digital yang terdapat di dalam barcode pada media ular tangga. Temuan ini memperkuat pentingnya pendekatan pembelajaran yang menarik dan berbasis permainan dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik, yang pada akhirnya dapat berdampak positif pada prestasi akademik mereka. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya integrasi teknologi dan inovasi dalam pembelajaran untuk menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna bagi peserta didik. Dengan demikian, penggunaan media permainan ular tangga dengan pemantik digital dapat dianggap sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan antusiasme dan hasil belajar peserta didik, khususnya dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia dan keterampilan menulis puisi.