Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan saintifik pada pokok bahasan teorema pythagoras untuk siswa SMP kelas VIII
DOI:
https://doi.org/10.17977/um067v1i12p968–973Keywords:
perangkat pembelajaran, pendekatan saintifik, teorema PythagorasAbstract
Penyelenggaraan pembelajaran matematika yang mampu mengaktifkan siswa tidak lepas dari peran guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berupa RPP dan LKS materiteorema Pythagoras untuk siswa SMP kelas VIII yang valid dan praktis. Pengembangan perangkat pembelajaran ini berdasarkan model pengembangan Plomp namun hanya 4 tahap yaitu: (1) tahap investigasi awal, (2) tahap desain, (3) tahap realisasi, dan (4) tahap tes, evaluasi, dan revisi. Berdasarkan analisis pengembangan diperoleh hasil bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis.
References
Ariani, N., & Haryanto, D. (2010). Pembelajaran multimedia di sekolah. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Hobri, H. (2010). Metodologi penelitian pengembangan (aplikasi pada penelitian pendidikan matematika). Jember: Pena Salsabila.
Pendidikan, P. M., & Nomor, K. R. I. (2013). 81A tahun 2013 tentang implementasi kurikulum pedoman umum pembelajaran. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Trianto, S. P., & Pd, M. (2007). Model pembelajaran terpadu dalam teori dan praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Wena, Made. (2011). Strategi pembelajaran inovatif kotemporer: suatu tinjauan konseptual operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
1.png)
4.png)
