MEMILIH AI YANG TEPAT UNTUK GURU: PERBANDINGAN FITUR GEMINI, CHATGPT, DAN CLAUDE AI
DOI:
https://doi.org/10.17977/um068.v3.i11.2023.2Keywords:
Gemini AI, ChatGPT AI, Claude AIAbstract
Artikel ini mencakup pembahasan tentang bagaimana fitur tiga AI dirancang untuk membantu guru membandingkan: Gemini, ChatGPT, dan Claude AI. Artikel ini bertujuan untuk membantu guru memilih AI yang tepat untuk kebutuhan mereka. Dari fitur utama ketiga AI tersebut, seperti kemampuannya menghasilkan teks, menerjemahkan bahasa, menjawab pertanyaan, dan memberikan feedback. Artikel ini juga membahas kelebihan dan kekurangan masing-masing AI. Kesimpulan yang dapat diambil dari artikel ini adalah tidak ada AI yang sempurna untuk semua guru. Guru harus memilih AI yang paling sesuai dengan kebutuhan dan preferensi mereka
References
Amodei, D., & Clark, J. (2019). AI safety and the long view. Future of Life Institute. https://www.konsistensi.com/2014/03/mengatasi-angkettidak-valid.html
Bostrom, N. (2014). Superintelligence: Paths, dangers, strategies. Oxford University Press.
Clark, J., & Kozma, R. B. (2018). Artificial intelligence in education: A review. In H. F. O'Neil, R. K. Sheppard, & C. M. McGivney (Eds.), The Routledge Handbook of Technology and Society (pp. 323-340). Routledge.
ChatGPT User. (2023, March 15). ChatGPT: A revolutionary AI tool for teachers. [Review of ChatGPT]. OpenAI: https://openai.com/blog/chatgpt
Gemini AI. (n.d.). About us. DeepMind: https://deepmind.google/technologies/gemini/
Johnson, S., & Adams Becker, S. (2023). Using AI to personalize learning: A case study of a K-12 school district. Paper presented at the Annual Conference of the Society for Information Technology & Teacher Education, San Antonio, TX.
National Center for Artificial Intelligence. (2023). The future of AI in education. Retrieved from https://www.ncai.org/
Purdue Online Writing Lab (OWL): https://owl.purdue.edu/owl/research_and_citation/apa_style/apa_style_introduction.html
Smith, J. D., & Brown, C. D. (2023). The impact of AI on education: A review of the literature. Educational Technology Research and Development, 71(1), 1-20.
3.png)
1.png)
1.png)
