Kohesi dan Koherensi dalam Karangan Mahasiswa Program In-Country Tahun 2018-2019
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v1i62021p775-793Keywords:
kohesi; koherensi; BIPA, karangan, mahasiswa BIPA.Abstract
Abstract: This research aims to describe the use of cohesion and coherence in Thai students’ papers. This research uses qualitative methods. The data of this research are in the form of cohesion and coherence. The data source of this research are Thai students’ final papers. The data were then analyzed using description, interpretation, and explanation. The results of this research show two concerns as follows. First, the use of cohesion markers in student papers including grammatical cohesion (conjunctions and references) and lexical conjunctions (repetition, synonyms, antonyms, hyponyms, and collocations). Second, the coherence markers used include marked coherence (causality, contrast, additive, temporal, chronological, intensity, and sequence) and unmarked coherence (details and data organization). Based on the results and discussion, it was concluded that these Thai students of In-Country program in 2018/2019 could use limited cohesion and coherence in writing Indonesian papers.
Keyword: cohesion, coherence, BIPA, student writing, BIPA student.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemakaian kohesi dan koherensi dalam karangan mahasiswa Thailand yang belajar bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan rancangan kualitatif. Data penelitian berupa bentuk-bentuk kohesi dan koherensi. Data penelitian bersumber dari sejumlah makalah tugas akhir mahasiswa. Data penelitian dianalisis dengan cara melakukan deskripsi, interpretasi, dan eksplanasi. Hasil penelitian menunjukkan dua hal sebagai berikut. Pertama, pemakaian penanda kohesi dalam karangan mahasiswa mencakup kohesi gramatikal (konjungsi dan referensi) dan konjungsi leksikal (repetisi, sinoni, antonim, hiponim, dan kolokasi). Kedua, penanda koherensi yang digunakan mencakup koherensi berpenanda (kausalitas, kontras, aditif, temporal, kronologis, intensitas, dan perurutan) dan koherensi tidak berpenanda (perincian dan perian). Berdasarkan hasil dan pembahasan disimpulkan mahasiswa Thailand program In-Country tahun 2018/2019 mampu menggunakan kohesi dan koherensi secara terbatas dalam menulis karangan bahasa Indonesia.
Kata kunci: kohesi, koherensi, BIPA, karangan, mahasiswa BIPA.
References
Adi, S. (2019). Penggunaan penanda kohesi dan koherensi mahasiswa program in-country BIPA UM tahun 2017. (Undergraduate thesis, Universitas Negeri Malang). Retrieved from http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/sastra-indonesia
Azizah, R. F., Hs, W., & Lestari, I. (2013). Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) program CLS (Critical Language Scholarship) di Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang tahun 2012. Vokal, 1(1), 1–13.
Baryadi, P. (2002). Dasar-dasar analisis wacana dalam bahasa. Yogyakarta: Pustaka Gondho Suli.
Chaer, A. (2009). Pengantar semantik bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Djajasudarma, F. (2012). Semantik 1: Makna leksikal dan gramatikal. Bandung: PT. Refika Aditama.
Eriyanti, R. W. (2017). Koherensi pertanyaan guru pada pembelajaran. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 77-89.
Halliday, M. A. K., & Hasan, R. (1976). Cohesion in English. Cited in: Hartono, B. (2000). Kajian wacana bahasa Indonesia. Semarang: Unnes Press.
Hanafiah, W. (2014). Analisis kohesi dan koherensi pada wacana buletin Jumat. Epigram. 11(2), 135-152. https://doi.org/10.32722/epi.v11i2.676
Itaristanti, I. (2016). Aspek kohesi dan koherensi dalam penulisan karangan deskripsi yang disusun oleh pembelajar BIPA (Studi kasus Mahasiswa Thammasat University, Bangkok pada program Sea-Gate UGM 2016). Journal Indonesian Language Education and Literature, 2(1), 88-105. doi: 10.24235/ileal. v2i1.1104
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Pendaftaran pengajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) dibuka. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/02/pendaftaran-pengajar-bahasa-indonesia-bagi-penutur-asing-bipa-dibuka
Kridalaksana, H. (2008). Kamus linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Umum.
Moeliono, A.M. (1997). Tata bahasa baku bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Mulyana, D. (2005). Ilmu komunikasi suatu pengantar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nugraheni, A. S. (2015). Pengembangan program profesionalisme dosen pengajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) di ASEAN. Jurnal Pendidikan Dasar Islam: Al Bidayah 7(1), 89–101. doi: https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v7i1.157
Ramlan, M. (1993). Paragraf (Alur pikiran dan kepaduannya dalam bahasa Indonesia). Yogyakarta: Andi Offset.
Rani, A., Arifin, B., & Martutik. (2014). Analisis wacana sebuah kajian bahasa dalam pemakaian. Malang: Bayu Media Publishing.
Subroto, D. E. (2007). Pengantar metode linguistik struktural. Surakarta: UNS Press
Sulistyaningsih, A. (2020). Kohesi dan koherensi dalam teks eksplanasi karangan siswa kelas VIII SMPN 3 Colomadu Karanganyar. (Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta). Retrieved from http://eprints.ums.ac.id/83408/
Sumarlam, S. (2003). Teori dan praktik analisis wacana. Surakarta: Pustaka Cakra.
Suryaningsih, R. (2014). Kajian kohesi dan koherensi dalam novel Lintang karya Ardini Pangastuti, Bn. Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo, 05(02), 46–51.
Werner, P. K., & Spaventa, L. (2002). Mosaic grammar (4th ed.). New York: McGraw-Hill Contemporary. .
Widianto, E., & Zulaeha, I. (2016). Pilihan bahasa dalam interaksi pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing. SELOKA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 5(2), 124–35. doi 10.15294/SELOKA.V5I2.13074
Yuwono, U. (2005). Menganalisis bahasa - Wacana. In Kushartanti, U. Yuwono, & M. Lauder (Eds.), Pesona bahasa: Langkah awal memahami linguistik (pp. 91-103). Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
