Implementasi Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa pada Pembelajaran Seni Rupa di Kelas II SD

Sonya Martina

doi:10.17977/um064v5i92025p998-1004

Authors

Sonya Martina IKIP Siliwangi Cimahi

DOI:

https://doi.org/10.17977/um064v5i92025p998-1004

Keywords:

PjBL, sekolah dasar, kreativitas siswa, seni rupa, Pembelajaran inovatif

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menguraikan implementasi Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas peserta didik dalam pembelajaran seni rupa di kelas II sekolah dasar. Permasalahan yang ditemukan adalah rendahnya kreativitas siswa, karena sebagian besar masih berpatok pada peniruan dan kurang memiliki keberanian untuk berekspresi secara mandiri. Untuk menjawab masalah tersebut, model PjBL diterapkan dengan menekankan keterlibatan aktif siswa dalam merancang serta menyelesaikan proyek seni rupa secara mandiri.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek 29 siswa kelas II di SD Negeri Arjasari Barat. Agar memperoleh data yang valid, peneliti menggunakan beberapa instrumen, yaitu observasi, evaluasi, wawancara, dan angket terbuka. Observasi dilakukan oleh guru sebagai pengamat, evaluasi digunakan untuk menilai hasil karya siswa, wawancara dilaksanakan dengan guru, sedangkan angket terbuka diberikan kepada siswa untuk menggali pandangan mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL mampu meningkatkan kreativitas siswa, terutama dalam mengeksplorasi ide, memanfaatkan benda di lingkungan sekitar, serta menghasilkan karya yang unik. Beberapa siswa bahkan mampu menciptakan karya orisinal yang berbeda dari contoh maupun teman-temannya. Meskipun masih ada siswa yang meniru, terlihat peningkatan keberanian dalam berekspresi dan bereksperimen. Dengan demikian, implementasi Project Based Learning efektif untuk mendorong serta mengembangkan kreativitas siswa dalam pembelajaran seni rupa di sekolah dasar.

References

Chusna, I. F., Aini, I. N., Putri, K. A., & ... (2024). Literatur review: Urgensi keterampilan abad 21 pada peserta didik. Jurnal Pembelajaran, 4(4), 1–10. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i4.2024.1

Cucu Mulyati, & Samsudin, A. (2023). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk mengetahui gambaran kreativitas seni budaya siswa sekolah dasar. Journal of Elementary Education, 6(4), 766–773. https://doi.org/10.56916/bip.v2i1.442

Dalimunthe, P. C. (2025). Penerapan project based learning pada materi “melihat dan menggunakan warna dalam karya seni” untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas II SDN 100590 Air Kanan. Mandalika Journal of Community Services, 2(2), 172–178. https://doi.org/10.59613/mjcs.v2i2.168

Fitri, H., Junindra, A., Desyandri, & Mayar, F. (2022). Analisis pembelajaran SBdP menggunakan model project based learning terhadap kreativitas peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11082–11088. https://doi.org/10.1234/jp.v6i0.11082

Gusti, G. P., & Rahayuningtyas, W. (2025). Model project based learning dalam pembelajaran seni rupa untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas VIII SMP. Journal of Language, Literature, and Arts, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.17977/um064v5i12025p1-11

Illahi, S. R. R. N. (2017). Model project based learning dalam pembelajaran seni tari untuk meningkatkan motivasi berprestasi siswa. Journal of Language, Literature, and Arts.

Lestariningsih, I., Setiana, H., & Widiarti, N. (2024). Peningkatan kemampuan menulis melalui model project based learning pada peserta didik kelas VII D SMP Negeri. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah (Vol. 4, pp. 805–812).

Manurung, K. (2022). Mencermati penggunaan metode kualitatif di lingkungan sekolah tinggi teologi. FILADELFIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 3(1), 285–300. https://doi.org/10.55772/filadelfia.v3i1.48

Miranda, V. J. Y., & Utama, C. (2025). Implementasi metode project based learning (PjBL) dalam pembelajaran matematika kelas 1 sekolah dasar. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(1), 11–18. https://doi.org/10.17977/um084v3i12025p11-18

Misliza, S., & Mansurdin. (2024). Penerapan model project based learning (PjBL) meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran seni rupa di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3735–3743.

Mutharik, M. A., Putri, M., Yulizha, A. F., Arvioni, M., & Riana, M. (2024). Peningkatan proses pembelajaran seni rupa menggunakan model project based learning di kelas III A SDN 47 Kota Jambi. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar, 3(1), 46–60. https://doi.org/10.22437/jtpd.v3i1.31062

Rofiqoh, H. Y. A. N., & Winahyu, S. E. (2025). Implementasi model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa kelas 1 SD. Journal of Language, Literature, and Arts, 5(1), 63–73. https://doi.org/10.17977/um064v5i12025p63-73

Rosalina, M., & Sanoto, H. (2023). Upaya peningkatan kreativitas siswa dengan model project based learning pelajaran seni rupa kelas II di SD Negeri Pulutan 02. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 34–46. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1895

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (19th ed., Vol. 11). Alfabeta.

Utami, M. R., Umaya, N. M., Guru, P. P., Cipto, J. D., Semarang, K., & Tengah, J. (2024). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek video gerak henti cerita rawa pening. Ekha, 7(1), 44–56. https://doi.org/10.26418/ekha.v7i1.78384