Implementasi Permainan Bisik-Bisik Berantai dalam Pembelajaran Maharah Istima’ untuk Meningkatkan Konsentrasi dan Daya Dengar Siswa Kelas X MAN

Marwah Mabrukah

doi:10.17977/um064v5i82025p892-901

Authors

Marwah Mabrukah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um064v5i82025p892-901

Keywords:

implementasi, metode permainan bisik berantai, maharah istima

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode permainan bisik berantai sebagai media pembelajaran maharah istima’ dalam meningkatkan konsentrasi dan daya dengar siswa kelas X di Madrasah Aliyah Negeri 2 Blitar. Metode ini dipilih karena melibatkan aktivitas menyimak secara aktif dalam suasana pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan bisik berantai secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan konsentrasi siswa serta pemahaman terhadap pesan lisan dalam bahasa Arab. Suasana kelas menjadi lebih hidup, kolaboratif, dan mendorong partisipasi aktif siswa. Meskipun demikian, implementasi metode ini masih menemui kendala, antara lain keterbatasan penguasaan kosakata bahasa Arab pada sebagian siswa dan kondisi kelas yang kurang kondusif. Namun, kelebihan metode ini terlihat dari meningkatnya antusiasme siswa, pelafalan kosakata yang lebih tepat, serta kemudahan guru dalam menilai pemahaman siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, permainan bisik berantai dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang efektif dalam pengembangan keterampilan menyimak bahasa Arab.

References

Alviolita, R., & Arisandy, D. (2020). Peningkatan Ketrampilan Menyimak Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Permainan Bisik Berantai. Jurnal Ilmiah Psyche, 14(2), 115-126. https://doi.org/10.33557/jpsyche.v14i2.1227

Alzulmi, S., Hidayat, T., & Usman, S. (2024). Efektivitas Penggunaan Teknik Bisik Berantai dalam Meningkatkan Kemampuan Mendengar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 537-546.

Arifin, A. (2024). Exploring the Interplay of Listening, Articulation, and Arabic Language Proficiency among Children in Pesantren. Arabiyat: Journal of Arabic Education & Arabic Studies/Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 11(1).

Dwi Friska, W. (2023). “Analisis Keterampilan Guru Dalam Mengajar Di SD Negeri 30 Seluma Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Tadris, UINFAS Bengkulu (Tesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).

Fajriah, N. (2022). Penerapan Strategi Partisipatif Teaching And Learning Melalui Permainan Bisik Berantai (Al Asrar Al Mutasalsil) Dalam Pembelajaran. seulanga, 1(1), 24-32. https://doi.org/10.47655/seulanga.v1i1.4

Handayani, E. U., & Huda, N. (2019). Eksperimentasi Permainan Bisik Berantai Dalam Meningkatkan Maharah Istima Dan Kalam Siswa Kelas VIII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 4(1), 1-12. https://doi.org/10.14421/edulab.2019.41-01

Hikmatuzzohrah, S., Habibi, M. M., Fahruddin, F., & Suarta, I. N. (2022). Penerapan Permainan Pesan Berantai untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Anak Kelompok B di RA Hidayatul Ikhsan NW Tebaban. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1058-1065.

Ien, D. L., & Lathifa, A. (2023). Implementasi Permainan Bisik Berantai Untuk Meningkatkan Maharah Istima’di Asrama Darul Lughoh Al-Arobiyyah Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 4(2), 23-40. https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v4i2.2797

Lovita, I., & Ismet, S. (2021). Studi permainan bisik berantai dalam pengembangan bahasa anak usia dini. JCE (Journal of Childhood Education), 5(1), 107-116. https://doi.org/10.30736/jce.v5i1.501

Mutiah, E. (2023). Efektivitas Metode Permainan Bahasa Bisik Berantai Terhadap Peningkatan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas Iv Sd Negeri 0501 Hutanopan. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 73-82. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v3i02.2347

Ningsih, N. I. W., & Nasih, A. M. (2023). Penerapan Permainan Bisik Berantai untuk Meningkatkan Maharah Istima’ Siswa Kelas 4 SD Islam. Journal of Language Literature and Arts, 3(4), 604–616. https://doi.org/10.17977/um064v3i42023p604-616

Putri, A. K., & Oktaria, R. (2020). Analisis hubungan permainan bisik berantai terhadap kemampuan berbahasa anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 98–103. https://doi.org/10.23960/jpa.v6n2.22274

Qibtiyah, L., & Rosalinda, E. (2021). Permainan Bisik Berantai Terhadap Kemampuan Menyimak Arab Siswa Kelas X Excellent A di MA Al-Amien 1 Pragaan. Al-Fathin: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 4(01), 62-76.

Ridho, U. (2018). Evaluasi dalam pembelajaran bahasa Arab. An-Nabighoh: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, 20(1), 19–32. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1124

Safitri, S. N. (2022). Hubungan Minat Menjadi Guru Terhadap Keaktifan Mahasiswa Mengikuti Perkuliahan Di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta (Tesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Shafura, S., Suaidi, P., Hafizhoh, S. A., & Anwar, K. (2024). Implementasi Permainan Bisik Berantai Pada Pembelajaran Bahasa Arab Metode Istima’kelas VII di MTS Al Washliyah Km 6 Brayan Medan. HIBRUL ULAMA, 6(1), 98-103.

Uliyah, A., & Isnawati, Z. (2019). Metode permainan edukatif dalam Pembelajaran bahasa arab. Shaut Al Arabiyyah, 7(1), 31-43. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.9375

Wachidah, E. N., & Amidah, N. L. (2021). Chain Message Game: Is It The Best Solution to Increase Student's Understanding in English Language Teaching?. Edulitics (Education, Literature, and Linguistics) Journal, 6(1), 25-30. https://doi.org/10.52166/edulitics.v6i1.2661