Model Pembelajaran Window Shopping: Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Bahasa Indonesia di Kelas VIII

Irma Fudtriani; Imam Agus Basuki; Hestin Ratnawati

doi:10.17977/um064v5i42025p469-475

Authors

Irma Fudtriani PPG Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Malang
Imam Agus Basuki Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang https://orcid.org/0000-0001-5148-2044
Hestin Ratnawati SMP Negeri 25 Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um064v5i42025p469-475

Keywords:

suasana belajar, partisipasi siswa, tutor sebaya

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas VIII SMPN 25 Malang belum berjalan optimal akibat rendahnya aktivitas belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan model Window Shopping pada materi teks iklan, slogan, dan poster. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Langkah-langkah penelitian meliputi penentuan capaian pembelajaran, materi, subjek, waktu, dan tempat penelitian, penyusunan instrumen, pelaksanaan pembelajaran, pengumpulan data, dan analisis data. Instrumen yang digunakan antara lain modul ajar, lembar wawancara, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Model Window Shopping mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Kegiatan tutor sebaya membantu siswa memahami materi dengan lebih baik. Siswa juga lebih aktif bertanya, menjawab, serta menyampaikan informasi saat berperan sebagai penjual dan pembeli dalam kelompok. Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

References

Abdurrohman, M., Nasrudin, D., Saepurrohman, A., Zein, I. A., & Kurniati, I. (2018). Window Shopping Learning Model on Islamic Education and Creative-Collaborative Skill Improvement. 256–259. https://doi.org/10.2991/icie-18.2018.47

Bistari. (2015). Mewujudkan Penelitian Tindakan Kelas (Kenaikan Pangkat Bagi Guru). PT. Ekadaya Multi Inovasi.

Farida, N. (2023). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SD Melalui Model Window Shopping. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(11), Article 11. https://doi.org/10.17977/um065v3i112023p1056-1065

Filmiari, H., Ramadoni, & Fitri, D. Y. (2023). The Impact of Window-Shopping Strategy towards Students’ Score on Topic of Linear Equations of Two Variables. Rangkiang Mathematics Journal, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.24036/rmj.v2i1.28

Gloria, G. (2022). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Melalui Model Window Shopping Pada Siswa Kelas IX SMPN 3 Dusun Selatan Kabupaten Barito Selatan. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 46–57. https://doi.org/10.54170/harati.v2i1.102

Karyawati, M., Hariani, L. S., & Surjati, E. (2024). Increasing Student Partisipation Using Window Shopping Learning Model and Explosion Box Media at Social Education. International Conference on Aplied Social Sciences in Education, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.31316/icasse.v1i1.7027

Maria, D., & Ngabekti, S. (2023). Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar IPA Biologi Melalui Inovasi Metode Window Shopping Berbantuan Media Padlet di SMAN 3 Semarang. Prosiding Seminar Nasional Biologi, 11, 279–286.

Muhaeming, M., Syamsiah, S., & Murniati, M. (2023). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Window Shopping. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i2.507

Ngatiyem, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Window Shopping untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IXF MTS Darul A’mal Metro. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 3(4), Article 4. https://doi.org/10.51878/educator.v3i4.2748

Rachman, M. Y. Y., Fatkurochman, H., & Juremi, M. (2023). Penerapan Problem Based Learning dengan Menerapkan Teknik Windows Shopping untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 8–8. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i2.81

Rahayu, L. (2019). Pengaruh Aktivitas Belajar Siswa dalam Penerapan Model Project Based Learning Berbasis Saintifik terhadap Hasi Belajar pada Mata Pelajaran Akuntansi. Edulead : Journal of Education Management, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.47453/edulead.v1i1.544

Santika, H. D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Window Shopping Untuk Meningkatkan Minat Belajar Fisika Siswa di SMAN 1 Pujut Lombok Tengah. Journal of Pedagogi, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.62872/yf0wg435

Septiyaningsih, S. (2017). Pengaruh Aktivitas Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 6(3), Article 3.

Sulistijati, N. (2022). Window Shopping dalam Pembelajaran Sejarah. Deepublish.

Widosari, A. T., Gea, M., & Mulyono, A. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui PBL Pendekatan Window Shopping Peserta Didik Kelas VIII di SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Agama, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.55606/semnaspa.v5i2.2108