Meningkatkan Literasi Digital melalui Flipbook dalam Pembelajaran Dasar-Dasar Perangkat Lunak dan Gim di SMK

Adi Pratama; Imam Badrudin

doi:10.17977/um064v5i22025p191-198

Authors

Adi Pratama PPG Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Malang
Imam Badrudin SMK Negeri 11 Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um064v5i22025p191-198

Keywords:

Flipbook, Literasi, Media Pembelajaran, ADDIE, interaktivitas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbentuk flipbook sebagai upaya peningkatan literasi di mata pelajaran Dasar-Dasar Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim. Berdasarkan survei awal, ditemukan bahwa 73,3 persen peserta didik SMKN 11 Malang merasa bosan dengan buku cetak konvensional yang digunakan dalam pembelajaran. Kondisi ini mendorong perlunya inovasi dalam metode pembelajaran guna meningkatkan minat baca dan pemahaman materi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Proses penelitian dimulai dengan analisis kebutuhan peserta didik dan pengumpulan data mengenai minat literasi mereka. Selanjutnya, desain flipbook dikembangkan dengan mempertimbangkan aspek interaktivitas dan visual yang menarik. Pada tahap pengembangan, flipbook diuji coba untuk mengukur efektivitasnya dalam meningkatkan minat literasi peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan flipbook sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan minat literasi peserta didik sebesar 81,6 persen, dibandingkan dengan kondisi sebelum flipbook digunakan. Flipbook menawarkan keunggulan desain yang lebih menarik dan interaktif, serta format yang lebih praktis dan hemat biaya karena berbasis digital dan paperless. Dengan demikian, flipbook terbukti efektif dalam mendukung proses pembelajaran dan meningkatkan literasi di kalangan peserta didik SMK

References

Afdal, M. (2023). Kunjungan Rombongan Gerakan Literasi SMKN 11 Malang. Dipetik januari 7, 2024, dari https://smkn12malang.sch.id/: https://smkn12malang.sch.id/2023/12/05/rombongan-gerakan-literasi-smkn-11-malang-diterima-hangat-di-smkn-12-malang/

Azzahra, F., & Prayogo, J. A. (2022). Development of Flipbook Based Module as Learning Media on a Phonology Course. Journal of Language Literature and Arts, 2(10), 1442–1452. https://doi.org/10.17977/um064v2i102022p1442-1452

Iqbal, M., Widya, W., Andriani, R., Mustafa, M. R. A. T., & Faisal, F. (2024). Pelatihan Penulisan Cerita Anak Bergambar Berbasis E-Book: Transformasi Literasi Digital. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 15(3), 648-658.

Koyuncu, İ., & Fırat, T. (2020). Investigating reading literacy in PISA 2018 assessment. International Electronic Journal of Elementary Education, 13(2), 263-275.

Lake, A. C. R., Lipikuni, H. F., & Jenahut, K. S. (2023). Pengembangan media pembelajaran flipbook cerita rakyat nusa tenggara timur untuk meningkatkan literasi budaya siswa. Cakrawala Indonesia, 8(1), 1-10.

Meisarah, F., Rohman, S., Norrahman, R. A., Rachman, R. S., & Hasim, H. (2023). Analysis of the effectiveness of digital flipbook teaching materials usage based on realistic education to improve students'communication ability. Jurnal Scientia, 12(04), 233-239. https://doi.org/10.58471/scientia.v12i04.1948

Nasution, F., Wulandari, R., Anum, L., & Ridwan, A. (2023). Variasi Individual dalam Pendidikan. Jurnal Edukasi Nonformal, 4(1), 146-156.

Nurwidiyanti, A., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan media pembelajaran flipbook berbasis literasi sains pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6949-6959.

Rahma, R. O., Rahmawati, V., & Setyawan, A. (2022). Pengaruh kejenuhan terhadap konsentrasi belajar dan cara mengatasinya pada peserta didik di sdn 1 pandan. Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar), 6(2), 242-250.

Rahmiati, R., Putri, M., Engkizar, E., & Mokhtar, M. M. (2023). The effectiveness of flipbook-based e-modules in increasing student creativity in nail art subject in higher education. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(2), 167-177. http://dx.doi.org/10.21831/jpv.v13i2.54330

Sugiyono, S. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D Cetakan 17. Bandung: CV Alfabeta.

Syah, R., Winarno, R. A. J., Kurniawan, I., Robani, M. Y., & Khomariah, N. N. (2020, July). Pengaruh Motivasi Belajar dan Pola Asuh Keluarga Terhadap Kemampuan Literasi Sains. In SINASIS (Seminar Nasional Sains) (Vol. 1, No. 1).

Trisiana, A. (2020). Penguatan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan melalui digitalisasi media pembelajaran. Jurnal pendidikan kewarganegaraan, 10(2), 31-41.

Utami, T. E., & Retnantiti, S. (2022). Pengembangan E-book Bahasa Mandarin “学汉语” Berbasis Kvisoft Flipbook Maker untuk Siswa Kelas XI SMA Islam. Journal of Language Literature and Arts, 2(12), 1696–1708. https://doi.org/10.17977/um064v2i122022p1696-1708

Widya, W., Zaturrahmi, Z., Muliani, D. E., Indrawati, E. S., Yusmanila, Y., & Nurpatri, Y. (2021). Pelatihan pembuatan bahan ajar digital menggunakan aplikasi kvsoft flipbook dan web anyflip di smp negeri 41 padang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 4(3), 183-189.

Zorko, A., Ivančić Valenko, S., Tomiša, M., Keček, D., & Čerepinko, D. (2017). The impact of the text and background color on the screen reading experience. Tehnički glasnik, 11(3), 78-82.