Pengembangan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP

Ananda Putri Safitri; Djoko Soelistijo

doi:10.17977/um064v5i12025p44-53

Authors

Ananda Putri Safitri PPG Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Malang
Djoko Soelistijo Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang https://orcid.org/0009-0004-0079-133X

DOI:

https://doi.org/10.17977/um064v5i12025p44-53

Keywords:

pengembangan, ular tangga, IPS, ADDIE, kartu soal

Abstract

Pemanfaaatan media pembelajaran yang kurang variatif akan menyebabkan penurunan motivasi belajar siswa. Jika diabaikan, hal ini akan berpengaruh terhadap kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengembangkan media ular tangga guna meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII. Metode yang dipakai untuk mencari jawaban dari tujuan penelitian yakni penelitian pengembangan model ADDIE meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data penelitian mencakup lembar observasi dan angket dengan analisis deskriptif. Implementasi media ular tangga diterapkan sekali pada subjek penelitian kelas VIII SMP Negeri 28 Malang dengan melibatkan 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ular tangga layak untuk dimanfaatkan guru sebagai media pembelajaran karena dapat meningkatkan motivasi belajar siswa baik pada indikator semangat belajar, keaktifan, maupun ketertarikan. Peneliti selanjutnya direkomendasikan untuk mengembangkan pertanyaan dan jawaban yang dekat dengan lingkungan siswa sesuai dengan materi ajar sehingga dapat dipakai untuk kelengkapan kartu soal dan jawaban pada komponen media ular tangga.

References

Afandi, R. (2015). Pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil belajar IPS di Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 77–89. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2450

Aprilianto, A., & Mariana, W. (2018). Permainan edukasi (game) sebagai strategi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 139–158. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/nzh.v1i1.47

Audri, A. F., Gandamana, A., Simanjuntak, S., Tarigan, D., & Tambunan, H. P. (2024). Pengembangan media ular tangga dalam pembelajaran tematik pada tema lingkungan sahabat kita terhadap siswa kelas V SDN 104188 Medan Krio. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2806–2820.

Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pimikiran abraham maslow tentang motivasi dalam belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767

Dina, N. K. R., Nugroho, A. S., & Alfiansyah, I. (2024). Pengembangan media utapin (ular tangga pintar) pada mata pelajaran IPS materi kegiatan ekonomi untuk kelas IV SD. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 2(1), 110–122. https://jip.joln.org/index.php/pendidikan/article/view/152/151

Febriyanti, K. N., & Hidayat, W. N. (2024). Pengembangan media pembelajaran mobile learning berbasis android berbantuan thunkable dengan model project based learning pada materi CSS kelas X Program Keahlian PPLG. Journal of Innovation and Teacher Professionalism (JITPro), 2(2), 184–194. https://doi.org/10.17977/um084v2i22024p184-194

Kusumawati, F. I., Hidayat, W. N., & Riaji, D. F. (2024). Pengembangan media pembelajaran e-modul interaktif pada mata pelajaran orientasi dasar PPLG materi flowchart. Journal of Innovation and Teacher Professionalism (JITPro), 2(2), 124–131. https://doi.org/10.17977/um084v2i22024p124-131

Lubis, N. (2021). Peran teori hirarki kebutuhan Abraham Maslow dalam pembelajaran IPA kelas IV. Journal of Islamic Primary Education, 1(1), 1–12. https://jurnal.stainmadina.ac.id/index.php/jipedu/article/view/291

Mahirah, K. H., & Widyartono, D. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Permainan Ular Tangga sebagai Sarana Menulis Puisi di SMP. Journal of Language Literature and Arts, 4(2), 130–136. https://doi.org/10.17977/um064v4i22024p130-136

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. PENSA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Putri, A. S., Iriaji, & Wisesa, A. M. (2023). Pengembangan media interaktif berbasis aplikasi mobile pembelajaran seni grafis pada kelas IX Sekolah Menengah Pertama. Journal of Innovation and Teacher Professionalism (JITPro), 1(1), 26–40. https://doi.org/10.17977/um084v1i12023p26-40

Putri, F. E., Zelvia, M. F., Kumala, N. R. A. C., & Khusaini, K. (2024). Metode Design Thinking pada Perancangan Media Pembelajaran Ular Tangga IPA (ULTAPA) sebagai Peluang Peningkatan Literasi dan Numerasi Siswa SMP. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(1), 55–64. https://doi.org/10.17977/um084v2i12024p55-64

Rahayu, A. R. D., Febriandi, R., & Egok, A. S. (2022). Pengembangan media ular tangga pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri Sungai Jauh. LJESE: Linggau Journal of Elementary School Education, 2(2), 1– 14.

Ramadhani, M., & Silalahi, B. R. (2021). Pengembangan media ular tangga pada pembelajaran tematik kelas IV materi indahnya keragaman budaya di Indonesia SD Negeri 101884 Limau Manis. Education Achievement: Journal of Science and Research, 2(3), 28–35. https://doi.org/10.51178/jsr.v2i1.334

Safitri, W. C. D. (2020). Pengembangan media board game untuk pembelajaran tematik di Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 181–190. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.8186

Santosa, D. S. S. (2018). Manfaat pembelajaran kooperatif team games tournament (TGT) dalam Pembelajaran. Jurnal Ecodunamika, 1(3), 1–5. https://ejournal.uksw.edu/ecodunamika/article/view/1939

Sari, M. I. T., Hunaifi, A. A., & Permana, E. P. (2022). Pengembangan media ular tangga mata pelajaran IPS sebagai identitas Bangsa Indonesia Kelas IV SD Negeri Banyanyar. Lentera Pendidikan Indonesia, 3(4), 310–318. http://e-journal.lingkarpenaindonesia.com/index.php/lpi/article/view/116%0Ahttps://ejournal.lingkarpenaindonesia.com/index.php/lpi/article/download/116/136

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (26th ed.). Alfabeta.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Utari, U., & Degeng, I. N. S. (2016). Pembelajaran tematik berbasis kearifan lokal di sekolah dasar dalam menghadapi masyarakat ekonomi asean (MEA). Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 1(1), 39–44. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um022v1i12016p039

Widyastuti, E., & Susiana. (2019). Using the ADDIE model to develop learning material for actuarial mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.1088/17426596/1188/1/012052

Yanti, I., Affandi, L. H., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Pengembangan media permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas II SDN 12 Taliwang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 509–516. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.28

Yulianti, S. S., Hakim, L., & Aryaningrum, K. (2024). Pengembangan media ular tangga truth or dare budaya lokal pada pembelajaran IPS Kelas IV di SDN 8 Banyuasin II. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 2(1), 200–208. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk

Zuhriyah, A. (2020). pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil belajar IPS di Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 26–32. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/attadrib.v3i2.110