Penerapan Media Power Point dengan Metode Flashcard dan Kartu Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosa Kata Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v4i122024p1229-1236Keywords:
PowerPoint, flashcard, kartu kata, sekolah dasar, kosa kataAbstract
Penelitian ini membahas mengenai bagaimana media PowerPoint (PPT) dengan metode flashcard dapat meningkatkan kemampuan penguasaan kosa kata siswa. Rendahnya kemampuan penguasaan kosa kata berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosa kata pada siswa kelas 1 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri Mergosono 3 dengan jumlah peserta didik sebanyak 23 siswa. Waktu penelitian dilakukan pada saat PPL 1 tahun ajaran 2024. Penelitian dilakukan dalam 3 tahapan yaitu prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Data yang dikumpulkan merupakan data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif merupakan data yang diperoleh dari hasil tes formatif pada setiap siklus. Sedangkan data kualitatif berupa hasil observasi pada setiap siklus pembelajaran. Hasil dari penelitian yang dilakukan adalah peningkatan hasil belajar mencakup kemampuan penguasaan kosa kata pada setiap tahapan. Hasil belajar siswa pada tahap prasiklus hanya 10 dari 23 siswa (43,48 persen) yang mencapai nilai tuntas, pada siklus 1 meningkat menjadi 16 siswa (69,57 persen), dan pada siklus 2 meningkat menjadi 20 siswa (90 persen). Kesimpulan dari penelitian perbaikan pembelajaran menggunakan media power point dengan metode flashcard dan kartu kata dapat meningkatkan kemampuan penguasaan kosa kata siswa kelas 1 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
References
Amalia, R., & Prasetya, A. (2024). Pengaruh media PowerPoint terhadap peningkatan keterampilan berbahasa siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 14(2), 123-135.
Amelia, A., & Nasih, A. M. (2022). Peningkatan keterampilan menulis huruf hijaiyyah melalui media kartu bergambar pada siswa TK El Mu’jizah Malang. Journal of Language Literature and Arts, 2(12), 1682–1695. https://doi.org/10.17977/um064v2i122022p1682-1695
Anitah, W. S. (2019). Strategi pembelajaran di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Gultom, F. Y., & Mudiono, A. (2024). Penggunaan flashcard untuk meningkatkan keterampilan literasi pada siswa kelas 1 sekolah dasar. Journal of Language Literature and Arts, 4(3), 288–294. https://doi.org/10.17977/um064v4i32024p288-294
Hajjah, R. R. A., Mintowati, M., & Indarti, T. (2024). Proses pengembangan media flashcards berorientasi kearifan lokal untuk pembelajaran bahasa Indonesia penutur asing (BIPA) UNESA. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 397-410. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.3059
Kurniasih, I., & Sani, B. (2015). Ragam pengembangan model pembelajaran: Kata pena.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Nurkholis, N. (2013). Pendidikan dalam upaya memajukan teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24-44. Diakses pada 23 Juli 2023 dari https://www.neliti.com/id/publications/
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39. Diakses pada 20 Juli 2023 dari http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW
Tanujaya, B., & Mumu, J. R. (2016). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Tarigan, H. (2011). Pengajaran kosa kata. Bandung: Angkasa.
Utami, E., & Rachmawati, D. (2023). Penggunaan media pembelajaran visual dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 21(1), 87-101.
Wahidah, Y. L., Zulhannan, Z., & Noviyanti, N. (2024). Penerapan strategi index card match berbantu media PowerPoint untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 327-337. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i2.366
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
