Penggunaan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Penguasaan Jumlah Ismiyah Siswa Kelas VIII MTs Muhammadiyah 1

Abstract

Abstract: The learning outcomes of class VIII students of MTs Muhammadiyah 1 Malang in jumlah ismiyah are still low despite it being taught in class VII and VIII with a bigger portion than other grammar materials. The use of word card media has proven to be a solution to this issue. This study aimed to describe (1) the use of word card media and (2) the improvement of student learning outcomes in learning jumlah ismiyah. This study used the Classroom Action Research (CAR) method by providing 2 cycles of action. The research subjects were 20 students of class VIII. The results of this study are (1) Word card media is used in 3 game models that are played individually and in groups to improve students' mastery in explaining the rule of jumlah ismiyah, identifying jumlah ismiyah in the text, changing the pattern of jumlah fi'liyah to jumlah ismiyah and using jumlah ismiyah rule in sentences with the theme يومياتنا “Yaumiyyatina” (Daily Activities); (2) Based on the results of the pre-test and post-test, the word cards can improve students' jumlah ismiyah mastery. Students experienced an increase in the average pre-test, post-test 1, and post-test 2 respectively, namely 21.425, 40.425, and 82.55. The media has also increased students’ motivation to learn jumlah ismiyah.

Keywords: grammar mastery; jumlah ismiyah, word cards, Arabic language

Abstrak: Pada jenjang MTs, siswa mendapatkan materi jumlah ismiyah di kelas VII dan VIII dengan porsi lebih banyak dari materi qawaid lainnya. Namun hasil belajar siswa kelas VIII pada pembelajaran jumlah ismiyah masih rendah. Penggunaan media kartu kata terbukti menjadi salah satu solusi mening­katkan kualitas proses dan hasil pembelajaran bahasa Arab termasuk Qawaid. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penggunaan media kartu kata dan (2) peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran jumlah ismiyah. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan memberikan tindakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 1 Kota Malang. Hasil penelitian ini, yaitu (1) kartu kata digunakan dalam 3 model permainan yang dimainkan secara individu dan kelompok untuk mening­katkan penguasaan siswa dalam menjelaskan kaidah jumlah ismiyah, mengidentifikasi jumlah ismiyah dalam teks, mengubah pola jumlah fi’liyah menjadi jumlah ismiyah, dan menggunakan kaidah jumlah ismiyah dalam kalimat dengan tema يومياتنا “Yaumiyyatina” (Keseharian Kita); (2) Berdasarkan hasil pre-test dan post-test, penggunaan kartu kata dapat meningkatkan penguasaan jumlah ismiyah siswa. Siswa mengalami peningkatan nilai rata-rata pre-test, post-test 1, dan post-test 2 secara berturut-turut, yaitu 21.425, 40.425, dan 82.55. Berdasarkan hasil observasi, penggunaan kartu kata juga telah meningkatkan motivasi siswa belajar jumlah ismiyah.

Kata kunci: penguasaan gramatika; jumlah ismiyah, kartu kata, bahasa Arab