PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MOBILE PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP
DOI:
https://doi.org/10.17977/um068v3i102023p%25pKeywords:
Media Pembelajaran, Mobile, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini didasarkan pada temuan pra penelitian di SMPN 24 Malang, di mana sebagian besar siswa belum mencapai nilai optimal sesuai dengan standar KKM dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar Scratch pada mata pelajaran informatika. Metode pengajaran yang digunakan guru mayoritas menggunakan metode pengajaran konvensional yang menyebabkan menurunnya motivasi belajar siswa, dan siswa juga cenderung menggunakan smartphone mereka untuk aktivitas non-akademis. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengembangkan media pembelajaran berbasis mobile pada mata pelajaran informatika kelas VII; (2) Mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran berbasis mobile pada mata pelajaran informatika yang telah dikembangkan; dan (3) Mengetahui tingkat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran informatika setelah menggunakan media pembelajaran berbasis mobile yang telah dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model Lee & Owen dalam proses pengembangannya. Berdasarkan hasil validasi ahli materi diperoleh persentase 99,17 persen dengan kriteria sangat valid. Sedangkan validasi ahli media diperoleh persentase 93,48 persen dengan kriteria juga sangat valid. Pengujian lapangan pada kelompok kecil menghasilkan persentase 83,64 persen dengan kriteria cukup layak. Sementara pada kelompok besar menghasilkan persentase 89,51 persen dengan tingkat kelayakan sangat layak. Hasil tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan setelah memanfaatkan media pembelajaran Informatika App 74,69 persen dengan kriteria motivasi tinggi dan 87,81 persen dengan kriteria motivasi sangat tinggi.
References
Abdullah, G., Isnanto, & Vidiyanti, N. P. Y. (2019). Student ’ Self-Confidence and Their Learning Achievement in Elementary Schools. Atlantis Press: Advances in Social Science, Education, and Humanities Research (ASSEHR), 382(ICET), 152–155.
Akbar, Sa’dun. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Alhafidz, M. R. L., & Haryono, A. 2018. Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(2), 118–124. https://doi.org/10.17977/UM014v11i22018p0
Bahri, A., Ramly, Z. A., Nur, M. S., & Pagarra, H. (2020). Android-Based Mobile Learning Supported the Independent Learning of Senior High School Students in the Covid-19 Pandemic. Proceeding of The International Conference on Science and Advanced Technology (ICSAT), 22–32.
Lee, W & Owens, D. (2004). Multimedia-Based Instructional Design. San Fransisco: Preiffer.
Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171–187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Rahman, S. 2021. Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.
Statista Research Department. (2023, May 2). Share of the population owning a mobile phone in Indonesia from 2012 to 2021. [Infografis]. Statista https://www.statista.com/statistics/266729/smartphone-users-in-indonesia/
Syah, D. H., Muda, I., Elidawati, & Bakar, E. A. (2021). Development of Learning Media for Android-Based Budget Accounting. Journal of Physics: Conference Series, 1779(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1779/1/012017
Syahrozi, H., Rochsantiningsih, D., & Handayani, E. I. P. (2018). Improving Students’ Motivation in Learning English Using Movie Clip. English Education Journal, 7(1), 55–61.
Taleb, Z., Ahmadi, A., & Musavi, M. 2015. The Effect of M-learning on Mathematics Learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 171, 83 89. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.092
3.png)
1.png)
1.png)
