KESIAPAN LITERASI GENERASI DIGITAL NATIVES DALAM MENGHADAPI PENDIDIKAN ERA SOCIETY 5.0
DOI:
https://doi.org/10.17977/um068.v3.i7.2023.1Keywords:
Literasi, Digital Natives, Society 5.0Abstract
Pendidikan terus mengalami perkembangan seiring dengan perkembangan alam dan zaman. Pada era Society 5.0 manusia akan terus berkolaborasi dengan kemajuan teknologi dalam memenuhi kebutuhannya. Generasi yang berada di bangku sekolah merupakan generasi digital natives’ yang banyak menggunakan gadget dalam kegiatan sehari-harinya. Kebiasaan tersebut menjadi berpengaruh pada kualitas hidup setiap individu, memberikan pengaruh baik dan buruk. Untuk membendung dampak buruk dan meningkatkan kualitas hidup seseorang pada era ini diperlukan kemampuan literasi yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesiapan literasi generasi digital natives dalam menghadapi pendidikan era society 5.0. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan studi kepustakaan. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa Indonesia harus segera mengambil langkah-langkah strategis untuk mempersiapkan pendidikan menghadapi Era Society 5.0. Upaya-upaya seperti peningkatan infrastruktur teknologi, penyesuaian kurikulum, dan pelatihan intensif bagi pendidik menjadi kunci untuk memperkuat literasi dalam pendidikan. Dengan demikian, Indonesia dapat mengoptimalkan potensi siswa dalam menghadapi tantangan dan peluang yang ditawarkan oleh transformasi digital ini, serta memastikan bahwa pendidikan menjadi pilar yang kuat dalam membangun masa depan yang berkelanjutan
References
Abidah, A., Hidayati, N., & Rachman, S. (2022). Urgensi Society 5.0 dalam Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan, 12(2), 123-134.
Anggraini, T. D., Mulyadi, & Iskandar, D. (2016). Penguatan Infrastruktur Teknologi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(1), 56-65.
Ariastika, R. (2022). Konsep Era Super Smart Society (Society 5.0). Jurnal Teknologi Informasi, 8(2), 45-56.
Aspi, M., & Syahrani, A. (2022). Transformasi Digitalisasi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Modern, 5(1), 32-43.
Bu’ulolo, M. T. (2021). Perilaku Literasi di Era Digital. Jurnal Literasi Digital, 7(1), 98-110.
Fernanda, R., Subagyo, A., & Lestari, P. (2020). Literasi Digital, Informasi, Media, dan Kesehatan di Era Society 5.0. Jurnal Komunikasi, 14(3), 123-139.
Hidayah, A., Nugroho, P., & Rahmawati, E. (2023). Literasi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 76-88.
Imawan, S., Harahap, A. R., & Setiawan, F. (2023). Dampak Society 5.0 terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(2), 89-102.
Jenita, R., Ramdani, M., & Nurhadi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Berbasis Teknologi di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 45-56.
Latifah, L., & Ngalimun, N. (2023). Transformasi Pendidikan di Era Society 5.0: Pendekatan Holistik dan Inklusif. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 56-69.
Mardina, S. (2017). Generasi Digital Natives dan Literasi Digital. Jurnal Pendidikan Teknologi, 11(1), 23-35.
Marryono Jamun, M. (2018). Dampak Negatif Teknologi Informasi pada Pendidikan. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(2), 76-87.
Mustaquim, R. (2023). Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital. Jurnal Pendidikan Guru, 6(1), 101-115.
3.png)
1.png)
1.png)
