PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD GUNA MENUNJANG PROSES PEMBELAJARAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENDUKUNG KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK
Keywords:
Flashcard Media, Make a Match Type Cooperative, Learning Mode, Problem Solving AbilityAbstract
Abstract: Learning media has not been fully used in the learning process. In fact, learning
media is an important component that can be used to help the learning process
become more enjoyable, effective and efficient so that meaningful learning occurs.
The development of learning media is very necessary to be able to support a
learning process and support students' abilities. The aim of the research is to
develop flashcard learning media to support the make a match model learning
process to support students' problem solving abilities. The method in this research
is research and development (Research & Development) referring to the ADDIE
model which consists of analysis, design and development. The research subject
was flashcard learning media in the make a match learning model in mathematics
material and the test subjects were teachers and students at SMP Negeri 9 Malang.
Based on the results of the data analysis obtained, it was concluded that the
flashcard learning media that had been developed had a very valid category in
terms of the percentage of media suitability of 92.5%, validation of the material was
included in the very valid category with a percentage of 95%. Interviews conducted
with students also showed that students became more active, helpful and
enthusiastic and supported students' problem solving abilities when flashcard
media was used in the make a match type cooperative learning model
References
Afrizal, M. z., & Suryani, E. (2021). Efektivitas Model Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Flash Card Terhadap
Peningkatan Kemampuan Perkalian dan Pembagian Siswa Kelas IV. Jurnal PERSEDA, IV, 20 --23.
Afwah, L. N., Hendrastutu, Z. R., & Franita, Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Based Learning Berbantuan Flashcard
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Matematika dan Statisika,
, 293-297.
Amalia, Y., Duskri, M., & Ahmad, A. (2015). Penerapan Model Eliciting Activities untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kreatif Matematis dan Self Confidence Siswa SMA. Jurnal Didaktik Matematika, 2, 38-48.
Awi, Mulbar, U., & Sahriani. (2021). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Tipe
Kepribadian Menurut Keirsey. IMED (Issues in Mathematics Education), 5, 18-31.
Berlian, Z., Aini, K., & Nurhikmah, S. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMP NEGERI 10 PALEMBANG. Bioilmi, 3, 13-
Destrinelli, Hayati, D. K., & Sawinty, E. (2018). Pengembangan Media Konkret Pada Pembelajaran Tema Lingkungan Kelas III
Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3, 313-333.
Fauhah, H. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi
Perkantoran (JPAP), 9, 321-334.
Firdawela, I., & Reinita. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Menggunakan Model Think Pair
Share di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14, 99-112.
Gosachi, I. M., & Japa, I. G. (2020). Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Kartu Gambar Meningkatkan Hasil
Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan, 3, 152-163.
Handayani, F. (2018). Pengembangan Media Diorama Berbasis Kontekstual pada Pembelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar.
FKIP Universitas Jambi, 1-14.
Hayati, D. K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Al-Jahiz: Journal
of Biology Education Research, 3, 82-93.
Hayati, L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 15,
-208.
Ikhwati, H., Sudarmin, & Parmin. (2014). PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD IPA TERPADU DALAM PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TEMA POLUSI UDARA. Unnes Science
Education Journal, 481-486.
Irdina, S., & Ekayanti, A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Make a Match dan Talking Stick Terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematika. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, 8, 21-31.
Jainuri, M., Riyadi, S., & Wiwit, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Mathematics pada Pembelajaran
Matematika. Mat-Eduka, 6, 37-44.
Komalasari, K. (2016, Juni). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Math Terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM, 01, 237-
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(8), 2024
Magdalena, I., Aldiansyah, Rizkiyah, D. F., Khuzifatu, & Waro. (2020). Meningkatkan Kualitas Mengajar Guru dengan
Memperhatikan Tujuan Pembelajarannya di SD Bina Bangsa Kalideres Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial,
, 473-486.
Marsitin, R. (2018). Kemampuan Penalaran Matematik dalam pembelajaran Discovery Berbasis Mind Map pada Fungsi
Kompleks. Jurnal Tadris Matematika, 1, 55-64.
Muah, T. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Bagi Siswa
Kelas VIII G SMP Negeri 2 Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. Satya Widya, 32, 138 -143.
Pandiangan, L. W., & Surya, E. (2020). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Swasta Santa Maria Medan. Insipirasi, 6, 1-13.
Panjaitan, D. J. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar
Mahasiswa Program Studi Matematika. Jurnal MathEducation Nusantara, 4, 60-65.
Panjaitan, D. J. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar
Mahasiswa Program Studi Matematika. . Jurnal Math Education Nusantara, 60-65.
Prayitno, D. F., Dewi, C., & Mursidik, E. M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dan Media
Flashcard Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8, 727 -735.
Rizkyani, M., & Amelia, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Satuan Panjang Melalui Media Flash Card
pada Siswa Kelas IIB SDN Kayuringin Jaya VI Bekasi. Jurnal ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4, 141 -148.
Rohmah, H., Khamdun, & Rondli, W. S. (2023, Juli). Penerapan Model Pembelajaran Make a Math Berbantuan Media Flashcard
untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Huruf Jawa di SD. Didaktik, 09, 178 -188.
Saleh, A., & Lubis, F. A. (2018). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika Materi Pokok SPLDV di Kelas VIII SMP Negeri 1 Batang Angkola. Jurnal Education and
Development, 6, 20-26.
Sari, R. K., Chan, F., Hayati, D. K., Syaferi, A., & Sa'diah, H. (2020). ANALISIS FAKTOR RENDAHNYA MOTIIVASI BELAJAR SISWA
DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI 80/RRENGAS CONDONG KECAMATAN MUARA BULIAN. Al-Jahiz:
Journal of Biology Education Research, 1, 63-79.
Setyowati, A., Holisin, I., & Suprapti, E. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Thinkk Pair Share (TPS) dengan Media
Flashcard Math di SMP Muhammadiyah 10 Surabaya. HIMAPTIKA, 149-166.
Simatupang, R. M. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Scramble di SMP Negeri 1 Panangsori. Jurnal MathEdu, 1, 91-96.
Susanto, H. A. (2015). Pemahaman Pemecahan Masalah Berdasar Gaya Kognitif . Yogyakarta: Deepublish.
Tamaraningtyas, O., Lestari, L., & Riyadi. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individuaalization (TAI)
Berbantuan Meda Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Perkalian pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar.
-41.
Utami, F., Rukiyah, & Andika, W. D. (2021). Pengembangan Media Flashcard Berbasis Augmented Reality pada Materi
Mengenal Bintang Laut. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1718-1728.
Wijayanto, R., & Sutriyono. (2018). Pengembangan edia Flashcard pada Materi Pytahagoras bagi Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal
Pendidikan Berkarakter, 1, 71-76
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
