PENTINGNYA PEMAHAMAN GURU TERHADAP PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MEMENUHI KEBUTUHAN SISWA DI KELAS DAN TARGET KETERCAPAIAN KURIKULUM PENDIDIKAN

Authors

  • Krisna Andi Olyffia Program Studi Pendidikan Profesi Guru Prajabatan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia
  • M. Najib Jauhari Program Studi Pendidikan Profesi Guru Prajabatan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia

Keywords:

Perkembangan individu, Kurikulum, Berdiferensiasi, Peserta didik

Abstract

Artikel ini membahas perbedaan individu dalam perkembangan dan pembelajaran, serta teori-teori mengenai keberagaman siswa dan kurikulum. Tujuannya adalah untuk menjelaskan pentingnya memahami perbedaan individu agar pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa yang beragam. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur yang mencakup teori kecerdasan, gaya belajar, kepribadian, kultur, status sosial, dan bahasa. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa setiap siswa memiliki karakteristik unik yang dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Kesimpulannya, guru harus memahami perbedaan ini dan mengimplementasikan strategi pembelajaran yang dapat mengakomodasi kebutuhan siswa yang beragam. Selain itu, kurikulum harus dirancang dengan baik dan didukung oleh tenaga pengajar yang kompeten, fasilitas yang memadai, dan manajemen yang efektif untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal.

References

Hamalik, O. (1987). Pembinaan Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pustaka Martina.

Hamalik, O. (1995). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Miel, A. (1946). Changing the Curriculum: A School Process. New York: D. Appleton Century Company.

Nata, A. (1987). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.

Romine, S. T. (1954). The High School Curriculum. New York: The Ronald Press Company.

Saylor, J. G., & Alexander, W. M. (1960). Curriculum Planning for Better Teaching and Learning. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Sukmadinata, N. S. (1997). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Widyastono, H. (2014). Pengembangan Kurikulum di Era Otonomi Daerah dari Kurikulum 2004, 2006, ke Kurikulum 2013. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Zais, R. S. (1976). Curriculum, Principles, and Foundations. Bandung: Pakar Raya.

Downloads

Published

01-06-2024

How to Cite

Andi Olyffia, K. ., & Jauhari, M. N. . (2024). PENTINGNYA PEMAHAMAN GURU TERHADAP PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MEMENUHI KEBUTUHAN SISWA DI KELAS DAN TARGET KETERCAPAIAN KURIKULUM PENDIDIKAN . Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(2), 17. Retrieved from http://journal3.um.ac.id/index.php/fip/article/view/5415

Issue

Vol. 4 No. 2 (2024)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.