Penerapan metode inkuiri untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Sampung
DOI:
https://doi.org/10.17977/um067v1i12p942–950Keywords:
Pembelajaan, Metode Inkuiri, Komunikasi MatematisAbstract
Komunikasi merupakan salah satu standar pembelajaran yang harus dikuasai oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode inkuiri yang dapat meningkatkan komunikasi matematis siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Sampung. Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Langkah-langkah Inkuiri yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa meliputi: mengkondisikan berpikir dengan memberikan masalah, guru mendorong siswa untuk menemukan (inquiri), guru memberikan scaffolding, guru meminta mereka untuk menguji gagasan melalui kelompok, dan guru mengembangkan pengetahuan siswa untuk berkomunikasi matematis. Kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan hasil tes meningkat dari 66,6 persen pada siklus 1 menjadi 77,7 persen pada siklus 2.
References
Amri, S., & Ahmadi, I. K. (2010). Konstruksi pengembangan pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Depdiknas. (2007). Standar Isi. http://www.bsnpindonesia.org/files/Standar Isi.pdf. [15 Desember 2013]
Goos, M. (2004). Learning mathematics in a classroom community of inquiry. Journal for research in mathematics education, 35(4), 258-291.
Mulyasa, E. (2002). Manajemen berbasis sekolah, Bandung, Penerbit PT. Remaja Rosdakarya.
Principles, N. C. T. M. (2000). Standards for school mathematics. Virginia: The National Council of Teachers of Mathematics.
Ruseffendi, E. T., Karso, P., & N & Kusumah, J. S. (1993). Pendidikan matematika 3 modul 1-5. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wiriaatmadja, R. (2008). Metode penelitian tindakan kelas. PT Remaja Rosdakarya.
1.png)
4.png)
