PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERPENDEKATAN TARL (TEACHING AT THE RIGHT LEVEL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SENYAWA KELAS VIII SMP

Andy Muhammad Rifqi; Sutrisno Sutrisno; Lia Puji Lestari

doi:10.17977/um063.v5.i5.2025.4

Authors

Andy Muhammad Rifqi Universitas Negeri Malang
Sutrisno Sutrisno Universitas Negeri Malang
Lia Puji Lestari Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um063.v5.i5.2025.4

Keywords:

Model pembelajaran Discovery Learning, Pendekatan TaRL, Materi senyawa IPA, Hasil belajar

Abstract

Siswa harus memiliki kompetensi 4C (komunikasi, kerjasama, berpikir kritis, dan kreativitas) untuk menyelesaikan kurikulum belajar mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana teknik TaRL yang dikombinasikan dengan model pembelajaran discovery learning mempengaruhi hasil belajar konten majemuk untuk siswa kelas VIII G SMPN 5 Malang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian One-Group Pretest Posttest Design dan bersifat kuantitatif, dengan menggunakan pendekatan Pre-experimental Design. Tiga puluh satu siswa SMP di kelas VIII berperan sebagai subjek. Tes pretest dengan skor rata-rata 54,35 digunakan dalam teknik pengumpulan data, dan posttest dengan skor rata-rata 81,61 dicapai. Nilai sig multiple sample t-test (two-sided P) sebesar 0,001 kurang dari 0,05, yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, dicapai dengan analisis data menggunakan SPSS. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa kelas VIIG SMPN 5 Malang pada materi muatan majemuk dipengaruhi oleh metode TaRL dan model pembelajaran discovery learning.

Students must possess the 4C competencies (communication, cooperation, critical thinking, and creativity) in order to complete the autonomous learning curriculum. The purpose of this study is to ascertain how the TaRL technique combined with the discovery learning learning model affects the learning outcomes of compound content for SMPN 5 Malang class VIII G students. This study employs a One-Group Pretest Posttest Design research design and is quantitative in nature, utilizing the Pre-experimental Design approach. Thirty-one junior high school students in class VIII served as the subjects. A pretest test with an average score of 54.35 was employed in the data collection technique, and a posttest with an average score of 81.61 was achieved. The multiple sample t-test sig value (two-sided P) of 0.001 less than 0.05, which indicates that H0 is rejected and H1 is accepted, was achieved by data analysis using SPSS. Based on the study's findings, class VIIG SMPN 5 Malang students' learning outcomes in compound content are impacted by the TaRL method and discovery learning learning model.

References

Arfani, S., Yunus, S. R., & Umar, B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRL) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Pamboang. Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 21–31.

Ayun, Q., Hasasiyah, S. H., Subali, B., & Marwoto, P. (2020). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Smp Dalam Pembelajaran Ipa Pada Materi Tekanan Zat. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 9(2), 1804–1811. https://doi.org/10.26740/jpps.v9n2.p1804-1811

Herman, T., Hasanah, A., Nugraha, R. C., Harningsih, E., Ghassani, D. A., & Marasabessy, R. (2022). Pembelajaran Berbasis Masalah-High Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Translasi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1131–1150. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1276

Jatisunda, M. G., & Nahdi, D. S. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Scaffolding. Jurnal Elemen, 6(2), 228–243. https://doi.org/10.29408/jel.v6i2.2042

Khaerunnisa, A., Saenab, S., & Rosdiana, R. (2024). Implementasi Discovery Learning Terintegrasi TaRL untuk Meningkatkan Minat Belajar IPA di SMP Negeri 3 Makassar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 1752-1759.

Lubis, J., Haqiyah, A., Kusumawati, M., Irawan, A. A., Hanief, Y. N., & Riyadi, D. N. (2022). Do problem-based learning and flipped classroom models integrated with Android applications based on biomechanical analysis enhance the learning outcomes of Pencak Silat? Journal of Physical Education and Sport, 22(12), 3016–3022. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.12381

Mahdiyah, M. (2015). Perumusan Masalah Penelitian Masalah Penelitian.

Maris, N. Y., & Setiawan, A. M. (2023). Analisis Kebutuhan E-Modul Pbl Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp Materi Zat Dan Perubahannya. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN IPA DAN MATEMATIKA 2023, 8(2013), 2023.

Musrifatul Indriani, S. U. S. A. (2024). Upaya Penerapan Teaching at The Right Level dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(3), 1–19.

Rahmadi, I. F. (2019). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Kerangka Pengetahuan Guru Abad 21. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 65. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p65-74

Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Literasi Media Publishing.

Solimun, S., Fernandes, A. A., & Nurjannah, N. (2020). Metode Statistika Multivariate Pemodelan Persamaan Struktural (SEM) Pendekatan WarpPLS. UB Press.

Sri, H., Andi, R. ;, Azis, A., & Asika, A. (2024). Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 993.

Wangsa, G. N. A. S., Dantes, N., & Suastra, I. W. (2021). Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipa Kelas V Sd Gugus Iv Kecamatan Gerokgak. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 139–150. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i1.267

Yusra, H., & Sinaga, A. (2023). Sosialisasi Pembelajaran Inovatif dengan Strategi Literasi di SMP se-Kabupaten Batanghari. BIDIK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 27–31. https://doi.org/10.31849/bidik.v3i2.13348