PENERAPAN ASESMEN TEKA TEKI SILANG PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA SMPN 14 MALANG
DOI:
https://doi.org/10.17977/um066v4i32024p3Keywords:
Informatika, TTS, PembelajaranAbstract
Peneliti melakukan observasi di SMPN 14 Malang terkait dengan cara guru mengajar kepada siswa, terutama mata pelajaran informatika. Penulis memperoleh keterangan bahwa guru mengajarkan materi informatika kepada siswa dengan cara sederhana menggunakan metode ceramah satu arah, sehingga pelajaran dianggap menjemukan dan siswa mudah mengalami kebosanan. Salah satu alternative metode pembelajaran ialah memakai teka teki silang (TTS) sebagai penerapan media untuk pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melakukan asesmen terhadap penerapan TTS pada mata pelajaran informatika. hasil dari penelitian diketahui bahwa penggunaan media teka teki silang pada pelajaran informatika mampu memberikan dorongan antusiasme kepada siswa dalam proses belajar mengajar. Siswa lebih menyukai pembelajaran menggunakan metode teka teki sialng dibandingkan dengan metode konvensional, serta sebanyak 70 % siswa lebih faham jika diberikan materi menggunakan metode teka teki silang.
References
Abdi, W., & Abdi, W. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran informatika kelas X di SMA Negeri 1 Sikur (Doctoral dissertation, Universitas Hamzanwadi).
Amalia, N., Cahyaningsih, U., & Kurino, Y. D. (2021). Studi literatur: Teka-teki silang sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar. Seminar Nasional Pendidikan, UNMA.
Ermaita, E., Pargito, P., & Pujiati, P. (2016). Penggunaan media pembelajaran crossword puzzle untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Jurnal Studi Sosial, 4(1), 41056.
Fathoni, A. (2011). Metodologi penelitian dan teknik penyusunan skripsi. Jakarta: Rineka Cipta.
Fathonah, R. (2013). Studi komparasi penggunaan media teka-teki silang dengan kartu pada pembelajaran kimia terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(3).
Hermawan, D. P. (2013). Efektifitas penggunaan game edukasi komputer untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran TIK kelas VII SMP Negeri 1 Kota Mungkid (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta.
Hermazani, E. (2021). Hubungan tingkat pendidikan dengan perilaku pemanfaatan pengobatan alternatif pada bujang gadis di desa banjarmasin kabupaten tanggamus tahun 2021 (Doctoral dissertation, UMPRI).
Khalillah, M. (2012). Permainan teka-teki silang sebagai media dalam pembelajaran bahasa Arab (mufradat). Jurnal Pemikiran Islam, 37(1), 15-25.
Lakoro, S., Eraku, S., & Yusuf, D. (2022). Pengaruh media permainan teka-teki silang terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran geografi di SMA Negeri 1 Marisa. Jurnal Jambura Geo Education, 1(1).
Manongga, A. (2021). Pentingnya teknologi informasi dalam mendukung proses belajar mengajar di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, Gorontalo.
Sagala, S. (2003). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Saputro, K. (2017). Penerapan model pembelajaran snowball throwing dengan media teka-teki silang dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran TIK kelas IX (Skripsi). Universitas Negeri Semarang.
Setiawan, R. I., & Zuhdi, U. (2019). Pengaruh media teka-teki silang terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Siwalankerto II Surabaya. JPGSD, 7(1), 2539-2548.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zulfajrin, M., & Amelia, R. (2016). Pengaruh model discovery learning dengan media teka-teki silang terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi sistem koloid. Jurnal Edu Kimia, 1(1), 12-18.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
3.png)
1.png)
1.png)
