PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MOBILE LEARNING CSSQ PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KEAHLIAN MATERI CSS PESERTA DIDIK KELAS X SMK NEGERI 4 MALANG MAHERA NUR SOFIANA

Authors

  • Mahera Nur Sofiana Universitas Negeri Malang
  • Wahyu Nur Hidayat Universitas Negeri Malang
  • Dhanang Fitra Riaji Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um066v3i82023p2

Keywords:

Bahan ajar, Mobile learning, Research & Development (R&D), Alessi & Trollip

Abstract

Mata pelajaran dasar dasar keahlian merukan salah satu matapelajaran yang wajib ditempuh oleh peserta didik SMK baik untuk kopetensi keahlian TKJ, PPLG maupun pada kompetensi keahlian lainnya. Untuk kompetensi keahlian PPLG dalam mata pelajaran dasar dasar keahlian terdapat materi CSS didalamnya, Bahan ajar Mobile Learning CSSQ merupakan sebuah aplikasi inoovatif yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman materi dasar – dasar keahlian bagi peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Fokus utama ddalam aplikasi ini adalah pengenalan konsep – konsep dasae Cascading Style Sheets (CSS), sebuah materi dasar dalam desain web. Dalam aplikasi CSSQ ini menyajikan modul pembelajaran yang terstruktur sehingga dapat memberikan akses atau cara belajar interaktif peserta didik dalam memahami prinsip- prinsip desain web menggunakan CSS secara lebih mendalam. Metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan aplikasi ini adalah Research and Development (R&D), langkah-langkah yang digunakan meliputi analisis kebutuhan, perancangan dan pengembangan. Meskipun belum melibatkan uji coba formal, aplikasi CCSQ ini diharapkan menjadi alat pembelajaran yang efektif, khususnya dalam mendukung pemahaman siswa terhadap materi dasar-dasar keahlian SMK. Pendekatan mobile dalam aplikasi ini juga diakomodasi untuk memenuhi kebutuhan peserta didik yang cenderung lebih responsif terhadap pembelajaran berbasis teknologi. Dengan demikian, pengembangan Bahan Ajar Mobile Learning CSSQ menjadi langkah awal yang menjanjikan menuju pemanfaatan teknologi untuk mendukung pemahaman materi dasar-dasar kejuruan di SMK.

References

S. Sabaruddin, “Pendidikan Indonesia Menghadapi Era 4.0,” J. Pembang. Pendidik. Fondasi dan Apl., vol. 10, no. 1, pp. 43–49, 2022, doi: 10.21831/jppfa.v10i1.29347.

M. Faqih, “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Dalam Pembelajaran Puisi,” Konfiks J. Bhs. Dan Sastra Indones., vol. 7, no. 2, pp. 27–34, 2021, doi: 10.26618/konfiks.v7i2.4556.

F. Salomo Leuwol, B. Basiran, M. Solehuddin, A. R. Vanchapo, D. Sartipa, and E. Munisah, “Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah,” EDUSAINTEK J. Pendidikan, Sains dan Teknol., vol. 10, no. 3, pp. 988–999, 2023, doi: 10.47668/edusaintek.v10i3.899.

A. Prastowo, panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. yogyakarta: diva press, 2015.

A. Mudloafar, Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Bahan Ajar dalam Pendidikan Islam. jakarta: rajawali pres, 2012.

and J. P. N. Setiawati, I. Kartika, “Pengembangan mobile learning (m-learning) berbasis Moodle sebagai daya dukung pembelajaran fisika di SMA,” pendidikan, vol. 2, 2012.

A. A. Ardiansyah and Nana, “Peran Mobile Learning Sebagai Inovasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah,” Indones. J. Educ. Res. Rev., vol. 3, no. 1, pp. 47–56, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJERR/article/view/24245/pdf.

N. A. P. (2020 Dewi, M. S. A., & Lestari, “E-Modul Interaktif Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran,” 2020.

R. Hafiedz, D. Nurhamidah, P. Bahasa, S. Indonesia, U. Syarif, and H. Jakarta, “Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Jurnal Pena Literasi. pp. 54–64, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasiEmail.

J. Juhaeni, S. Safaruddin, and Z. P. Salsabila, “Articulate Storyline Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Untuk Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah,” AULADUNA J. Pendidik. Dasar Islam, vol. 8, no. 2, p. 150, 2021, doi: 10.24252/auladuna.v8i2a3.2021.

R. W. Gumati, “Optimalisasi Penggunaan Articulate Storyline 3 Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia,” J. Pendidik. Indones., vol. 1, no. 2, pp. 127–144, 2020.

H. Elmunsyah et al., “Development of Mobile Application Media to Grow Students’ Interest in Learning Print Graphic Design at the Vocational High School Level,” vol. 71, no. 3, p. 16, 2022, [Online]. Available: files/271/Elmunsyah et al. - 2022 - Development of Mobile Application Media to Grow St.pdf.

JURNAL BASICEDU, “Research & Learning in Elementary Education ,” J. Basicedu, vol. 6, no. Nomor 3, pp. 5226–5236, 2022.

M. M. A. and F. N. A. W. N. Hidayat, A. N. Zahiroh, A. Rachmat, E. P. M. Syahri, “Evaluation of User Experience in Code Learning Platform Using User Experience Questionnaire,” 2023.

M. Schrepp, A. Hinderks, and J. Thomaschewski, “Design and Evaluation of a Short Version of the User Experience Questionnaire (UEQ-S),” Int. J. Interact. Multimed. Artif. Intell., vol. 4, no. 6, p. 103, 2017, doi: 10.9781/ijimai.2017.09.001.

Downloads

Published

2024-06-11

Issue

Vol. 3 No. 8 (2023)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.