Meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan E-modul berbasis 3D pageflip professional dengan model discovery learning (A useful learning E-modul based 3D pageflip professional with use discovery learning model)
DOI:
https://doi.org/10.17977/um066v1i12021p59-70Keywords:
penelitian dan pengembangan, media pembelajaran, e-modul, 3d pageflip, discovery learning, administrasi umumAbstract
Abstrak
Pandemi covid-19 yang sedang melanda berbagai negara termasuk Indonesia telah mempengaruhi berbagai aspek kehidupan salah satunya yaitu pendidikan, dampak dari adanya covid-19, saat ini pembelajaran dilakukan secara daring (online) dan tatap muka secara bergiliran. Sehingga guru dituntut untuk kreatif mengoptimalkan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-modul berbasis 3D PageFlip Professional dengan Model Discovery Learning pada Mata Pelajaran Administrasi Umum untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Produk e-modul ini berisi pembahasan materi dan soal-soal serta dilengkapi menu Mari Mengamati hingga Mari Menyimpulkan. E-modul ini bisa diakses offline melalui Personal Computer/Laptop dengan Aplikasi 3D PageFlip Professional atau secara online melalui HP Android. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Research and Development Borg and Gall yang telah dimodifikasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah E-modul berbasis 3D PageFlip Professional dengan Model Discovery Learning pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kompetensi Dasar Bentuk Struktur Organisasi dan Fungsi Manajemen yang telah dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran kearsipan oleh ahli media, ahli materi, dan 6 peserta didik uji coba kelompok kecil serta terbukti dapat meningkatkan hasil belajar secara signifikan pada uji coba kelompok besar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa E-Modul Administrasi Umum layak dan efektif digunakan sebagai bahan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran administrasi umum.
References
Anggereini, E., (2017). Pengembangan E- Modul Pembelajaran Lingkungan Hidup Terintegrasi Nilai-Nilai Perilaku Pro Environmental dengan Aplikasi 3D Pageflip Profesional untuk Siswa SMA Sebagai Upaya Menjaga Lingkungan Hidup Berkelanjutan (Sustainable Environment). Biodik 3, 81–91. https://doi.org/10.22437/bio.v3i2.5499, diakses 10 Agustus 2020
Asyhar, R., Afrida, A., & Widiastiningsih, W. (2015). Pengembangan E-Modul Menggunakan Software 3D Pageflip Professional untuk Pembelajaran Ikatan Kimia Kelas X SMA Islam Al Falah Kota Jambi. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 7(1), 18-24, diakses 15 Agustus 2020
Churiyah, M., Safitri, A.A., Sutjipto, B.E., (2020). Collage Students’ usage of E-Module Practicum for Increase SRL. Int. J. Sci. 54, 16.
Dinata, A. A., & Zainul, R. (2020). Development of Discovery Learning Based E-Module on Buffer Solution Topic for Class XI Senior High School (SMA/MA). Edukimia, 2(1), 6-11., diakses 5 Agustus 2020
Fitri, H., Maison, M., & Kurniawan, D. A. (2019). Pengembangan E-Modul Menggunakan 3D Pageflip Professional Pada Materi Momentum dan Impuls SMA/MA Kelas XI. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 4(01), 46-58., diakses 20 Agustus 2020
Ghaliyah, S., Bakri, F., & Siswoyo, S. (2015, October). Pengembangan modul elektronik berbasis model learning cycle 7E pada pokok bahasan fluida dinamik untuk siswa SMA kelas XI. In Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) (Vol. 4, pp. SNF2015-II), diakses 5 September 2020
Hafsah, N. R., Rohendi, D., & Purnawan, P. (2016). Penerapan media pembelajaran modul elektronik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknologi mekanik. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(1), 106-112. https://doi.org/10.17509/jmee.v3i1.3200, diakses 20 September 2020
Isnaeni, I., Agustina, Y., (2018). An Increase in Learning Outcome Students Is Through the Development Of Archive E-Module Based On The Flipbook With Discovery Learning Model. J. Pendidik. Bisnis Dan Manaj. 4, 125–129. https://doi.org/10.17977/um003v4i32018p12, diakses 10 September 2020
Lumbantobing, M.A., Munadi, S., Wijanarka, B.S., (2019). Pengembangan E-Modul Interaktif untuk Discovery Learning pada Pembelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin. J. Din. Vokasional Tek. Mesin 4, 1–8. https://doi.org/10.21831/dinamika.v4i1.24275, diakses 11 September 2020
Munthe, E.A., Silaban, S., Muchtar, Z., (2019). Discovery Learning Based E-Module on Protein Material Development, in: Proceedings of the 4th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2019). Presented at the Proceedings of the 4th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2019), Atlantis Press, Medan City, Indonesia. https://doi.org/10.2991/aisteel-19.2019.137, diakses 15 September 2020
Nasution, M. K. (2018). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. Studia Didaktika, 11(01), 9-16. Diakses 25 September 2020
Nopriyanti, N., (2018). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis 3D Pageflip Professional Mata Kuliah Gambar Teknik di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin. J. Din. Vokasional Tek. Mesin 3, 64–75. https://doi.org/10.21831/dinamika.v3i1.19125, diakses 29 September 2020
Nugraha, A. (2015). Penggunaan e-module pembelajaran pada konsep sifat koligatif larutan untuk mengembangkan kemampuan literasi kimia siswa: penelitian kelas terhadap siswa kelas XI F 2 SMK Farmasi As-shifa Ciparay (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung), diakses 15 September 2020
Nurcahyo, E., & Djono, D. (2018). The Implementation of Discovery Learning Model with Scientific Learning Approach to Improve Students’ Critical Thinking in Learning History. Int. J. Multicult. Multireligious Underst. 5, 106. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v5i3.234
Oktaviani, W., Gunawan, G., & Sutrio, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Kontekstual Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 3(1), 1-7. https://doi.org/10.29303/jpft.v3i1.320, diakses 20 September 2020
Ong, M. H. A., & Puteh, F. (2017). Quantitative Data Analysis: Choosing Between SPSS, PLS and AMOS in Social Science Research. International Interdisciplinary Journal of Scientific Research, 3(1), 14-25. (Online), (http://www.researchgate.net/publication/322885790_Quantitative_Data_Analysis_Choosing_Between_SPSS_PLS_and_AMOS_in_Social_Science_Research) Diakses 26 November 2020.
Prasetiyo, N.A., Perwiraningtyas, P., (2017). The Development of Environment based Textbook in Biology Course at Tribhuwana Tunggadewi University. J. Pendidik. Biol. Indones. 3, 19. https://doi.org/-10.22219/jpbi.v3i1.3969, diakses 10 September 2020
Priyanthi, K. A., Agustini, K., Santyadiputra, G. S., & ST, M. C. (2017). Pengembangan E-Modul Berbantuan Simulasi Berorientasi Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Komunikasi Data (Studi Kasus: Siswa Kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja). KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika), 6(1), 40-49, diakses 11 September 2020
Putri, F. E., Wijoyo, S. H., & Wardhono, W. S. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Minat Belajar dan Motivasi Belajar Yang Akan Berdampak Pada Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI Dalam Pembelajaran Produktif Jurusan Multimedia (Studi Kasus: SMK Negeri 11 Malang). Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer e-ISSN, 2548, 964X. Diakses 11 September 2020.
Raihan, S., Haryono, H., & Ahmadi, F. (2018). Development of Scientific Learning E-Book Using 3D Pageflip Professional Program. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 7(1), 7-14.
Rudibyani, R.B., (2018). The Effectiveness of Discovery Learning to Improve Critical Thinking Skills College Student on Mastery of Arrhenius Acid Base. Sci. Eng. Educ. Dev. Stud. SEEDS Conf. Ser. 2. https://doi.org/10.20961/seeds.v2i1.24310
Siregar, A.F., (2020). Development of Learning Devices Based on Guided Discovery to Improve Students’ Mathematical Reasoning Ability and Self-Esteem. J. Educ. Pract. https://doi.org/10.7176/JEP/11-3-12, diakses 4 September 2020
Weda, K.S., Agustini, K., Sugihartini, N., (2019). Pengaruh E-Modul Berbasis Discovery Learning Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Smk Negeri 3 Singaraja. J. Nas. Pendidik. Tek. Inform. Janapati 7, 141. https://doi.org/10.23887/janapati.v7i2.13349, diakses 10 September 2020
Winatha, K.R., (2018). Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Proyek Mata Pelajaran Simulasi Digital. J. Pendidik. Teknol. Dan Kejuru. 15. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14021, diakses 20 September 2020
Yelianti, U., Muswita, M., Sanjaya, M.E., (2018). Development of Electronic Learning Media Based 3D Pageflip on Subject Matter of Photosynthetis in Plant Physiology Course. BIODIK 4, 121–134. https://doi.org/10.22437/bio.v4i2.5858, diakses 30 Agustus 2020
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
3.png)
1.png)
1.png)
