IMPLEMENTASI FILOSOFI PENDIDIKAN MELALUI TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meninjau peningkatan motivasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan mengimplementasikan Filosofi Pendidikan melalui TPACK. Instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Implementasi Filosofi Pendidikan dalam pembelajaran ini adalah bentuk aksi nyata dari pemahaman mata kuliah Filosofi Pendidikan yaitu “mendidik sesuai kodrat zaman” dan memfokuskan penggunaan teknologi, penguasaan kelas, dan pemuatan konten materi pada setiap proses pembelajaran. Setiap siklus pembelajaran melibatkan integrasi teknologi yang tepat guna, manajemen kelas yang efektif, dan penyajian materi yang relevan serta menarik bagi siswa. Melalui metode pengajaran yang menggunakan TPACK, siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi, keaktifan dalam diskusi kelas, serta peningkatan hasil belajar yang mencerminkan pemahaman yang lebih baik terhadap materi yang diajarkan. Hasil akhir dari setiap siklus menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa semakin meningkat, dengan indikasi siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Peningkatan ini mencerminkan efektivitas pendekatan TPACK dalam memadukan teknologi dengan strategi pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan zaman dan karakteristik siswa. Kesimpulannya, implementasi Filosofi Pendidikan melalui TPACK tidak hanya berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa tetapi juga memberikan wawasan penting mengenai bagaimana teknologi dapat digunakan secara efektif dalam lingkungan pendidikan.