PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII

Abstract

Abstrak:Berdasarkan hasil temuan observasi peneliti di SMP Negeri 5 Malang, siswa kelas VII B yang mengikuti mata pelajaran IPS terpadu dengan hasil belajar yang dirasa masih kurang baik, Terlihat kurang terlibatnya proses diskusi siswa ketika mengerjakan LKPD dan tidak adanya upaya penguasaan materi ketika mengikuti pembelajaran. Model pembelajaran terkadang membosankan sehingga berdampak terhadap keaktifan belajar siswa. Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh menerapkan model pembelajaran two  stay two stray terhadap peningkatan keaktifan siswa dalam proses diskusi, pada mata pelajaran IPS terpadu di kelas VII B. Metode kuantitatif digunakan dalam  penelitian ini melalui pendekatan eksperimen guna mengetahui pengaruh model two stay two stray terhadap motivasi belajar siswa. Siswa kelas VII B dalam penelitian ini dijadikan subjek penelitian. Subjek yang diambil sebanyak 32 siswa. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 6 – 21 Maret 2024. Dari hasil temuan penelitian menunjukkan hasil yang positif, terdapat peningkatan hasil belajar dari penggunaan model two stay two stray. Penerapan model ini pada pelajaran IPS dianggap menarik bagi para siswa kelas VII B