Pengembangan media pembelajaran vidio menggunakan vlog pada materi pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan

Abstract

The demands of the 21st century is media literacy and utilizing technology in learning process. Technology can be used as a media to make the learning process more effective. The development of learning media using Vlogs was carried out because there was still a lack of media use during the learning process. Media Vlog on Environmental Preservation and Sustainable Development material is expected to be an innovative media product. The development research model uses the ADDIE procedure which consists of several stages, namely: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This research uses quantitative and qualitative data. The process of collecting data was carried out by means of interviews, filling out questionnaires, and documentation. The data analysis have been accomplished by using descriptive analysis of percentages. Product trials were carried out in class XI IPS 1 MA Ummul Quro Glenmore. The results of the feasibility test for Vlog learning media obtained 94 percent from material validators, 94 percent from media validators, 89 percent from teacher assessments, and 86 percent from student assessments. Thus the Vlog learning media is declared very feasible and can be used as one of the media in the Geography learning process.

Tuntutan abad 21 yaitu literasi media dan memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran. Tekonologi dapat dimanfaatkan sebagai media untuk menjadikan proses pembelajaran lebih efektif. Pengembangan media pembelajaran menggunakan Vlog dilakukan karena masih kurangnya pemanfaatan media pada saat proses pembelajaran berlangsung. Media Vlog pada materi Pelestarian Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, diharapkan dapat menjadi produk media yang inovatif serta menghasilkan siswa yang aktif dan berinovasi yang dapat memanfaatkan media digital dalam lingkungannya. Model penelitian pengembangan menggunakan prosedur ADDIE yang memiliki beberapa tahapan yaitu: 1) Analisis, 2) Desain, 3) Pegembangan, 4) Implementasi, dan 5) Evaluasi. Data pada penelitian ini menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Proses pengumpulan data melalui teknik wawancara, pengisian angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif presentase. Kegiatan uji coba produk dilakukan di kelas XI IPS 1 MA Ummul Quro Glenmore. Hasil uji coba kelayakan media pembelajaran Vlog memperoleh sebesar 94 persen dari aspek materi, 94 persen dari aspek media, 89 persen dari penilaian guru, dan 86 persen dari penilaian siswa. Dengan demikian media pembelajaran Vlog tersebut dinyatakan sangat layak dan dapat dijadikan media dalam proses pembelajaran Geografi.