Evaluasi pembelajaran Sosiologi masa PTMT kelas XII SMA Negeri 2 Malang Tahun Ajaran 2020/2021
DOI:
https://doi.org/10.17977/um063v2i4p309-321Keywords:
evaluasi, pembelajaran Sosiologi, kebijakan PTMTAbstract
This study aims to explain the phenomenon of the Sociology learning process in SMA Negeri 2 Malang during the Limited Face-to-face Meeting (PTMT). Evaluation is important because the change in the system has an impact on the learning process. This type of research is a mix method. The research subjects included students of class XII majoring in Social Studies for the academic year 2020/2021. Data collection techniques using observation, interviews and questionnaires. The results showed that the sociology learning process experienced several problems. This problem was reinforced by the results of the questionnaire which showed that about 93.1 percent of students experienced some difficulties in understanding the material. Thus, an evaluation related to the learning process is needed to revise appropriate education policies.
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan fenomena proses pembelajaran Sosiologi di SMA Negeri 2 Malang masa Pertemuan Tatap Muka Terbatas (PTMT). Evaluasi penting dilakukan karena adanya pergantian sistem memberikan dampak terhadap proses pembelajaran. Jenis penelitian yang dilakukan adalah mix methode. Subjek penelitian mencakup peserta didik kelas XII jurusan IPS tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan penyebaran kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran sosiologi mengalami beberapa permasalahan. Permasalahan tersebut diperkuat dengan hasil kuesioner yang menunjukkan sekitar 93,1 persen peserta didik mengalami beberapa kesulitan dalam memahami materi. Dengan demikian, evaluasi terkait proses pembelajaran diperlukan untuk mematangkan kembali kebijakan pendidikan yang sesuai.
References
Amelia, P. (2020). Tahun Ajaran Baru: Persiapan dan Adaptasi Pendidikan Anak di Masa Pandemi.
Argusni, R., & Sylvia, I. (2019). Pelaksanaan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Siswa Kelas XI IIS SMAN 16 Padang. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 52–59. http://doi.org/10.24036/sikola.v1i1.9
Arifa, F. N. (2020). Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Covid-19. Info Singkat: Kajian Singkat Terhadap Isu Aktual dan Strategis, 7(1), 13–18.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Praktis: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi VI). Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. David McKay.
Bourdieu, P. (1987). Distinction: A social critique of the judgement of taste. Harvard University Press.
Bourdieu, P. (2012). Arena produksi kultural sebuah kajian sosiologi budaya. Bantul: Kreasi Wacana.
Bourdieu, P. (2014). Menyikap Kuasa Simbol. Bantul: Jalasutra.
Bruner, J. S. (2009). The process of education. Harvard University Press.
Creswell, J. W. (2016). Research Desaign Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (4th ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fadila, N. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Masa Pandemi Covid-19. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(1), 39–57.
Ganovia, P., Sherly, S., & Herman, H. (2022). Efektivitas Hybrid Learning dalam Proses Pembelajaran untuk Siswa Kelas XI SMA Kalam Kudus Pematangsiantar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1478–1481.
Ghufronudin, G. (2019). Pembelajaran sosiologi berbasis media sosial sebagai bentuk pembelajaran abad 21. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 3(1), 21-32.
Harker, R., Mahar, C., & Wilkes, C. (2009). Ranah Praktik: Pengantar Paling Komprehensif kepada Pemikiran Pierre Bourdieu. Yogyakarta: Jalasutra.
Haryatmoko, M. R. K. (2016). Pemikiran Kritis Post-Strukturalis. Yogyakarta: Kanisius.
John, W. C. (2014). Penelitian kualitatif dan desain riset, memilih diantara lima pendekatan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kemdikbud. (2016). Standar Penilaian Pendidikan. http://doi.org/10.31227/osf.io/munp2
Kemdikbud. (2013). Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.
Kemdikbud. (2003). Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Language, 188, 22.
Mustafa, S., Mustikaningsih, H., & Imayanti, R. (2021). Pembelajaran Tatap Muka (PTM) pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Nurdyansyah, N. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Pelajaran IPA Materi Komponen Ekosistem. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Peraturan Republik Indonesia. (2013). Peraturan Pemerintah No. 32 tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Pernantah, P. S., Rizatunnita, R., Kusnilawati, L., & Handrianto, C. (2022). Implementasi Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Terbatas Selama Masa Pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kubu. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1).
Purwasih, J. H. G. (2021). Evaluasi Pembelajaran Sosiologi Jenjang Sekolah Menengah Atas di Masa Pandemi COVID-19. Pendidikan, 19(2), 216–229.
Nurdyansyah, N. (2016). Developing ICT-based learning model to improve learning outcomes IPA of SD fish market in Sidoarjo. Jurnal Tekpen, 1(2).
Santosa, A. B. (2020). Potret pendidikan di tahun pandemi: Dampak COVID-19 terhadap disparitas pendidikan di indonesia. CSIS Commentaries DMRU-079-ID, 1–5.
Setyowahyudi, R., & Ferdiyanti, T. (2020). Keterampilan Guru PAUD Kabupaten Ponorogo dalam Memberikan Penguatan selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Golden Age, 4(01), 99–111.
Siregar, M. (2016). Teori “Gado-gado” Pierre-Felix Bourdieu.
SMA Negeri 2 Malang. (2021). Surat Edaran Nomor 800 Tahun 2021 tentang Penyelenggaraan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Tahun Pelajaran 2021/2022. Malang.
Sudarwanto, M., Salam, N., & Sholihin, A. (2020). Pengaruh Kedisiplinan dan Metode Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sosiologi di MAN 1 Situbondo. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 7(2), 35 – 43.
Sugiyono, P. (2016). Metode Penelitian Manajemen (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi (Mixed Methods), Penelitian Tindakan (Action Research, dan Penelitian Evaluasi). Bandung: CV. Alfabeta.
Walikota Malang. (2021). Surat Edaran Nomor 26 Tahun 2021 tentang Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat Level 2 Corona Virus Disease 2019 dan Penguatan Posko PPKM Mikro Tingkat RW/RT.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
3.png)
1.png)
1.png)
