PENGENALAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 KOTA MALANG

Authors

  • Devi Tri Oktaviani Universitas Negeri Malang
  • Lilik Bintartik Universitas Negeri Malang
  • Sulistyowati Universitas Negeri Malang

Keywords:

Teaching at The Right Level, Pembelajaran Berdiferensiasi, IPS, Sekolah Dasar

Abstract

Abstrak

Pendidik harus selektif untuk mengkreasikan pembelajaran karena peserta didik memiliki perbedaan secara pemahaman dan karakteristiknya. Di dalam pembelajaran, peserta didik harus merasa nyaman sehingga dapat memerdekakannya. Hal tersebut terkait dengan pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran berdiferensiasi merupakan bentuk pembelajaran yang dirancang dan dipetakan sesuai tingkat pemahaman, kebutuhan serta karakteristik peserta didik. Pembelajaran yang dilakukan peneliti yaitu menerapan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di dalam kelas. Penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan contoh dari penerapan implementasi pembelajaran di kelas V SDN Lowokwaru 05. Metode yang digunakan peneliti adalah deskriptif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan analisis dokumen.

References

Fauzia, R., & Hadikusuma Ramadan, Z. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1608–1617.

Nawati, A., Yulia, Y., Havifah, B., Khosiyono, C., Pendidikan, P., Universitas, D., & Tamansiswa, S. (t.t.). PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA SEKOLAH DASAR.

Ningrum, M. C., Juwono, B., & Sucahyo, I. (t.t.). Implementasi Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika. PENDIPA Journal of Science Education, 2023(7).

Pramudianti, M., Huda, C., Kusumaningsih, W., & Wati, C. E. (2023). Kefektifan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Muatan Pelajaran PPKn Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1315–1312.

Saputro, E. W., Rakhmawati, A., & Sunarso, R. (2024). Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Surakarta. 2(1), 179–192.

Suharyani, S., Suarti, N. K. A., & Astuti, F. H. (2023). Implementasi Pendekatan Teaching At The Right Level (Tarl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak Di SD IT Ash-Shiddiqin. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 8(2), 470.

Downloads

Published

2024-06-11

Issue

Vol. 3 No. 10 (2023)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.