Flourishing Journal

Gambaran Self -Esteem Remaja Kasus Pembunuhan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas 1 Blitar

Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Adolescents who are searching for their identity will experience a situation of identity versus identity confusion, which in some adolescents creates a self-image through bad behavior that leads to criminal acts. The number of murder cases committed by adolescents in murder East Java province throughout the year continues to increase. This study aims to determine the psychological condition of self-esteem among juvenile offenders before and after committing murder. This study uses a qualitative approach with a phenomenological study method at the LPKA Kelas 1 Blitar. Data were collected through in-depth interviews with three informants (E, K, W). Data analysis was performed using thematic analysis, and data validation was performed using time triangulation. The findings indicate that there are variations in the dynamics of self-esteem among the three informants. These variations are reflected in the different behavioral patterns displayed by each informant. In addition, external factors, such as parenting styles and unhealthy peer environments, were identified as contributing backgrounds to the homicide committed by the three informants. The meanings attributed by the three informants after committing murder were that E and W admitted to regretting their actions, while K admitted to feeling relieved after committing the act.

Abstrak

Remaja dalam kondisi mencari jati diri akan mengalami situasi identitas vs kebingungan identitas yang pada beberapa remaja menciptakan citra diri melalui tindakan buruk yang mengarah pada perbuatan kriminal. Angka kasus pembunuhan yang dilakukan oleh remaja di Provinsi Jawa Timur sepanjang tahunnya terus meningkat. Penelitian ini ditujukan untuk mencari tahu kondisi self-esteem yang dimiliki Anak Didik Pemasyarakatan (Andikpas) sebelum dan setelah melakukan pembunuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi fenomenologi di LPKA Kelas 1 Blitar. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tiga orang partisipan (E, K, W). Analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik, validasi data menggunakan triangulasi waktu. Hasil penelitian menemukan bahwa terdapat variasi dinamika self-esteem pada ketiga informan. Variasi tersebut tercermin dalam pola perilaku yang berbeda pada masing-masing informan. Selain itu, terdapat faktor eksternal berupa pola asuh serta lingkungan pertemanan yang kurang sehat yang menjadi latar belakang ketiga informan melakukan pembunuhan. Adapun pemaknaan yang ditujukan kepada ketiga informan setelah melakukan pembunuhan, yakni E dan W mengaku menyesal atas tindakannya, dan K mengaku lega setelah melakukan perbuatannya.

Kontrol Diri dan Kesejahteraan Subjektif: Studi Korelasional pada Mahasiswa

Muhammad Azmi Syauki, Riza Noviana Khoirunnisa — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

This research is motivated by the dynamics of subjective well-being among students in early adulthood, a period characterized by academic demands, social adjustments, and psychological stress that can influence their evaluations of life. This study aims to examine the relationship between self-control and subjective well-being in college students. A quantitative correlational design was used to analyze the relationship among variables. The study participants were 177 undergraduate Psychology students selected through stratified random sampling. Data collection was conducted using the Brief Self-Control Scale (BSCS) to measure self-control, as well as the Satisfaction With Life Scale (SWLS) and the Positive Affect Negative Affect Schedule (PANAS) to measure subjective well-being. Data analysis used Pearson correlation after the normality assumption test was met. The results showed a strong and significant positive relationship between self-control and subjective well-being (r = 0.699; p < 0.05). These findings indicate that students with higher levels of self-control tend to have better subjective well-being, both in terms of cognitive evaluation and affective balance. The research findings underscore the importance of self-control as a psychological factor related to students' subjective well-being.

Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dinamika kesejahteraan subjektif pada mahasiswa yang berada pada fase dewasa awal. Fase dimana individu menghadapi tuntutan akademik, penyesuaian sosial, serta tekanan psikologis yang berpotensi memengaruhi evaluasi terhadap kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kontrol diri dan kesejahteraan subjektif pada mahasiswa. Pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional digunakan untuk menganalisis hubungan antar variabel. Partisipan penelitian berjumlah 177 mahasiswa S1 Psikologi Universitas Negeri Surabaya yang dipilih melalui stratified random sampling. Instrumen yang digunakan meliputi Brief Self-Control Scale (BSCS) untuk mengukur kontrol diri serta Satisfaction With Life Scale (SWLS) dan Positive Affect Negative Affect Schedule (PANAS) untuk mengukur kesejahteraan subjektif. Analisis data menggunakan korelasi Pearson setelah uji asumsi normalitas terpenuhi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang kuat dan signifikan antara kontrol diri dan kesejahteraan subjektif (r = 0,699; p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa mahasiswa dengan tingkat kontrol diri yang lebih tinggi cenderung memiliki kesejahteraan subjektif yang lebih baik, baik dari aspek evaluasi kognitif maupun keseimbangan afektif. Hasil penelitian menegaskan pentingnya kontrol diri sebagai faktor psikologis yang berkaitan dengan kesejahteraan subjektif mahasiswa.

Peningkatan Well-Being pada Penderita Diabetes melalui Program SEJIWA

Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Physiological factors do not solely cause the risk of diabetes, psychological factors also play a significant role. Anxiety and stress in diabetes sufferers result in a higher risk of disease. Therefore, the purpose of this study was to develop a SEJIWA program module that emphasizes the practice of mindfulness, gratitude, humour, optimism, spirituality, and emotional release in diabetes sufferers in the Gadingkasri area. The SEJIWA program module development method used the ADDIE model. The results of the Aiken V analysis and the program module comprehension test indicated that the SEJIWA program module could be used without revision. The SEJIWA program trial was conducted using a pre-experimental method on 68 diabetes sufferers. The instrument used was the Depression Anxiety Stress Scale (DASS) 21. The effectiveness test analysis was conducted using Paired Samples T-Test statistics. The analysis results showed that the post-test mean was significantly lower than the pre-test. This indicates that the implementation of the SEJIWA program can significantly reduce anxiety levels in diabetes sufferers.

Abstrak
Risiko penyakit diabetes pada dasarnya bukan sekadar disebabkan oleh faktor fisiologis saja, melainkan faktor psikologis turut memainkan peran yang signifikan. Kondisi cemas dan stres pada penderita diabetes berdampak pada risiko penyakit yang lebih tinggi. Oleh sebab itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas modul program SEJIWA yang menekankan pada praktik mindfulness, gratitude, humor, optimisme, spirituality, dan release emosi pada penderita diabetes di wilayah Gadingkasri. Metode pengembangan modul program SEJIWA ini menggunakan model ADDIE. Hasil analisis Aiken V dan uji pemahaman modul program menunjukkan bahwa modul program SEJIWA dapat digunakan tanpa revisi. Uji coba program SEJIWA dilakukan dengan metode preeksperimen pada 68 penderita diabetes. Instrumen yang digunakan adalah Depression Anxiety Stress Scale (DASS) 21. Analisis uji efektivitas dilakukan dengan statistik paired samples T-Test. Hasil analisis menunjukkan bahwa rerata postes signifikan lebih rendah dibandingkan dengan pretes. Hal ini menunjukkan bahwa implementasi program SEJIWA dapat menurunkan tingkat kecemasan para penderita diabetes secara signifikan.

Di Balik Prasangka Antaragama: Peran Dark Tetrad Traits dan Religiusitas

Aufa Angga Wimaswara, Haidar Buldan Thantowi — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

According to social and personal psychology, religiosity and personality are related to attitudes towards various social groups, but there is still little research exploring how these two aspects, especially dark personality, might contribute to social attitudes. This study examined the role of religiosity and Dark Tetrad traits (narcissism, Machiavellianism, psychopathy, and sadism) on prejudice toward non-Muslim groups in Indonesia. Participants consisted of 111 Muslim students in Yogyakarta. We used a correlational research design with multiple regression analysis. The results showed that Dark Tetrad traits played a role in prejudice toward non-Muslim groups (p = 0.03 ; p<0.05), while religiosity did not (p = 0.362). The current study presented new evidence that aspects of personality contribute more to inter-religious prejudice. The implication is that it is important to understand the differences between religious groups by considering the individual factors. In addition, these findings can be used to facilitate policy integration at various community levels and support adaptive decision-making in daily life regarding diversity in Indonesia.

Abstrak
Menurut psikologi sosial dan psikologi kepribadian, religiusitas dan kepribadian terkait dengan sikap terhadap berbagai kelompok sosial, namun masih sedikit penelitian yang mengeksplorasi bagaimana kedua aspek tersebut, khususnya dark personality, dapat berkontribusi terhadap sikap sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menguji peran religiusitas dan dark tetrad traits (narsisme, machiavellianisme, psikopati, dan sadisme) terhadap prasangka terhadap kelompok non-Muslim di Indonesia. Partisipan terdiri dari 111 orang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasional dengan analisis regresi berganda. Hasil menunjukkan dark tetrad traits berperan terhadap prasangka terhadap kelompok non-Muslim (p = 0.03; p < 0.05), sedangkan religiusitas tidak (p = 0.362). Penelitian ini menyajikan bukti baru bahwa aspek kepribadian lebih berkontribusi terhadap prasangka antarkelompok agama di Indonesia. Implikasinya, penting untuk lebih memahami prasangka antarkelompok agama dengan memperhatikan faktor individu. Selain itu, temuan ini dapat dimanfaatkan untuk membantu integrasi kebijakan pada berbagai tingkat komunitas dan mendukung pengambilan keputusan adaptif dalam kehidupan sehari-hari terkait keberagaman di Indonesia.

Intimacy Virtual pada Pasangan Romantis yang Belum Pernah Bertemu Secara Tatap Muka: Studi Fenomenologi

Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Humans need social relationships to develop a sense of identity and achieve well-being. In early adulthood, the development of a sense of identity can be achieved through intimacy. One form of intimacy developed at this stage is through establishing romantic relationships or dating. This study aims to explore the dynamics of virtual intimacy in romantic couples who have never met face-to-face. The study uses a qualitative approach with a phenomenological method. There are six participants (three couples) selected based on the duration of their virtual relationship. Data are collected through in-depth interviews and documentation, then analyzed using thematic analysis. The results show that intense communication, self-disclosure, and trust are the main factors in the formation and maintenance of virtual intimacy. In addition, the duration of the relationship influenced the patterns of interaction and the level of self-disclosure between couples. Without physical meetings, participants were able to maintain emotional closeness through consistent virtual interactions. This study is expected to provide an overview of the intimacy formed virtually for future researchers.

Abstrak
Manusia membutuhkan hubungan sosial untuk mengembangkan rasa identitas dan mencapai kesejahteraan. Pada masa dewasa awal, pengembangan rasa identitas dapat dicapai melalui keintiman. Bentuk keintiman yang dibangun pada tahap ini salah satunya melalui menjalin hubungan romantis atau berpacaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dinamika intimacy virtual pada pasangan romantis yang belum pernah bertemu secara tatap muka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Partisipan berjumlah enam orang yang merupakan tiga pasangan yang dipilih berdasarkan durasi hubungan virtual. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang intens, keterbukaan diri, dan kepercayaan menjadi faktor utama dalam pembentukan dan pemeliharaan intimacy virtual. Selain itu, durasi hubungan memengaruhi pola interaksi dan tingkat pengungkapan diri antarpasangan. Tanpa adanya pertemuan secara fisik, partisipan bisa mempertahankan kedekatan secara emosional melalui interaksi virtual yang konsisten. Penelitian ini diharapkan bisa memberikan gambaran mengenai intimacy yang terbentuk secara virtual bagi peneliti selanjutnya.

Berani Melawan Distraksi Belajar: Efikasi Diri sebagai Kunci Flow Akademik Siswa SMKN 1 Samarinda

Zahwa Salome Syahadah, Nanik Handayani — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Flow has been shown to positively influence students’ learning performance and enhance their enjoyment of academic activities. However, this remains an issue since many students still do not enjoy the learning process. One factor that influences a person’s academic flow is self-efficacy. This study aims to determine the correlation between self-efficacy and academic flow among students of SMK Negeri 1 Samarinda. This research used a quantitative correlational approach. The subjects of this study were 310 students from SMK Negeri 1 Samarinda. The sampling technique used was cluster random sampling. The data collection methods were the self-efficacy scale and the academic flow scale. The data analysis technique used was Spearman. The results of the study indicate that self-efficacy has a significant relationship with academic flow among students of SMK Negeri 1 Samarinda. This is evidenced by a p-value of 0.000 (p < 0.05) and a correlation coefficient (r) of 0.622, indicating a positive correlation between the two variables. This finding implies that higher self-efficacy is associated with higher academic flow among students of SMK Negeri 1 Samarinda, and vice versa. Furthermore, the relationship between these two variables falls within the high correlation category.

Abstrak
Flow akan berdampak pada performa belajar siswa dan membantu siswa menikmati aktivitas akademiknya. Namun, hal ini masih menjadi permasalahan karena banyak sekali siswa yang belum menikmati pembelajaran. Salah satu faktor yang memengaruhi flow akademik seseorang adalah efikasi diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan flow akademik pada siswa SMK Negeri 1 Samarinda. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Subjek dalam penelitian ini merupakan 310 siswa dari SMK Negeri 1 Samarinda. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan skala efikasi diri dan skala flow akademik. Teknik analisa data yang digunakan adalah Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri memiliki hubungan yang signifikan dengan flow akademik pada siswa SMK Negeri 1 Samarinda. Dibuktikan dengan nilai p = 0.000 (p < 0.05) dan nilai r hitung= 0.622, yang artinya kedua variabel memiliki hubungan yang positif dan dimaknai dengan semakin tinggi efikasi diri maka semakin tinggi juga flow akademik pada siswa SMK Negeri 1 Samarinda, begitu pun sebaliknya. Adapun kedua variabel ini memiliki kekuatan hubungan yang tergolong dalam kategori tinggi.

Academic-Based Service Brand: Analisis Brand Equity Laboratorium Fakultas Psikologi Universitas Negeri Malang

Yuanita Putri Ayuning Tyas, Jati Fatmawiyati, Sri Andayani — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Brand equity has become one of the central concepts in modern marketing, particularly in the service sector, which emphasizes interactions between consumers and service providers. This study aims to describe the brand equity formation of the Psychology Laboratory, Faculty of Psychology, Universitas Negeri Malang (UM), as a provider of psychological services based on Aaker’s theory (1991, 1996) and consumer behaviour perspectives. This study used a descriptive qualitative design with a case study approach, involving two participants who were users of psychological services. Data were collected through in-depth interviews, observations, and open-ended questionnaires, and were analysed using thematic analysis. Empirical findings reveal that the core dimensions of brand equity, brand awareness, brand association, perceived quality, brand loyalty, and other proprietary brand assets emerge from academic reputation, direct experiences, and interpersonal trust rather than commercial promotion. The findings highlight that the UM Psychology Laboratory holds a distinctive identity as an academic-based service brand that relies on scientific credibility as its primary source of brand strength. This credibility-based brand equity provides a conceptual and practical framework for strengthening institutional trust and long-term engagement in psychological service organizations.

Abstrak
Brand equity menjadi salah satu konsep utama dalam bidang pemasaran modern, terutama dalam sektor jasa yang menekankan interaksi antara konsumen dan penyedia layanan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembentukan brand equity Laboratorium Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas Negeri Malang (UM), sebagai penyedia layanan psikologi berdasarkan teori Aaker (1991, 1996) dan perspektif perilaku konsumen. Penelitian menggunakan desain deskriptif-kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan 2 orang subjek pengguna layanan psikologi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan kuesioner terbuka, kemudian dianalisis dengan teknik tematik. Temuan empiris menunjukkan bahwa dimensi inti brand equity, brand awareness, brand association, perceived quality, brand loyalty, dan other proprietary brand assets muncul dari reputasi akademis, pengalaman langsung, dan kepercayaan interpersonal, alih-alih promosi komersial. Hal ini menyoroti identitas khas Laboratorium Psikologi UM sebagai academic-based service brand yang mengandalkan kredibilitas ilmiah sebagai sumber utama kekuatan mereknya. Brand equity berbasis kredibilitas ini menyediakan kerangka kerja konseptual dan praktis untuk memperkuat kepercayaan institusional serta keterlibatan jangka panjang dalam organisasi layanan psikologi.

Efektivitas Pelatihan Mindful Parenting terhadap Stres Pengasuhan pada Ibu Bekerja dengan Anak Usia Dini: Studi Quasi-Eksperimental Time-Series

Iffah Nurul Izzah, Nur Ainy Fardana Nawangsari, Herdina Indrijati — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Working mothers in Indonesia often experience dual roles as wives, mothers, and professionals, which may lead to role conflict and increased parenting stress. Therefore, interventions are needed to help mothers manage such stress effectively. This study aimed to examine the effectiveness of a Mindful Parenting training program in reducing parenting stress among working mothers with early childhood-aged children. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental time-series design involving four working mothers with children aged 3–6 years. The Mindful Parenting training was conducted in three sessions following the procedures developed by the original authors. Parenting stress was measured using the Indonesian-adapted version of the Parental Stress Scale (PSS). Data were analyzed using Repeated Measures ANOVA, which indicated a significant difference across measurement times (p < .001). The partial eta squared value (η²p = .897) indicated a substantial proportion of variance in parenting stress scores across measurement times within the study sample. These findings suggest that Mindful Parenting training may contribute to reductions in parenting stress among working mothers. However, the results should be interpreted cautiously due to the small sample size and the limitations of the research design.

Abstrak
Ibu yang bekerja di Indonesia sering menghadapi peran ganda sebagai istri, ibu, dan profesional yang berpotensi menimbulkan konflik peran dan meningkatkan stres pengasuhan. Oleh karena itu, diperlukan intervensi yang dapat membantu ibu dalam mengelola stres tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pelatihan Mindful Parenting dalam menurunkan stres pengasuhan pada ibu bekerja yang memiliki anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental time-series yang melibatkan empat ibu bekerja dengan anak usia 3–6 tahun. Pelatihan Mindful Parenting dilaksanakan dalam tiga sesi sesuai prosedur yang dikembangkan oleh penulis aslinya. Stres pengasuhan diukur menggunakan Parental Stress Scale (PSS) versi adaptasi bahasa Indonesia. Analisis data menggunakan Repeated Measures ANOVA menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antarwaktu pengukuran (p < .001). Nilai partial eta squared (η²p = .897) menunjukkan proporsi variasi yang besar pada skor stres pengasuhan antarwaktu pengukuran dalam konteks sampel penelitian ini. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelatihan Mindful Parenting berpotensi berkontribusi terhadap penurunan stres pengasuhan pada ibu bekerja. Namun demikian, hasil penelitian perlu ditafsirkan secara hati-hati mengingat keterbatasan jumlah partisipan dan desain penelitian.

Potret Kemampuan Sosial Peer Counselor dalam Program Training of Trainer

Dwi Nikmah Puspitasari, Ayu Dyah Hapsari, Widya Multisari, Lhulu An-Nisa — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Social skills are essential to adolescent development and support success in social, academic, and future professional contexts. This study employed the Training of Trainers (ToT) approach to enhance the social skills of peer counselors in Malang. The participants were 58 peer counselors divided into two groups: an experimental group and a control group. The ToT module was adapted from the Social Skills among Adolescents Module and had previously undergone feasibility testing. Social skills were assessed using a 23-item Social Skill Measurement instrument, which demonstrated good validity and reliability (Cronbach’s Alpha = 0.84). Paired sample t-test analysis yielded significance values of 0.071 for the control group and 0.184 for the experimental group, indicating no significant differences between pretest and posttest scores in either group. The lack of training effectiveness was influenced by several factors, particularly the pretest results, which showed that 20 participants (68.97%) were already in the high-skill category and the remaining 9 participants (31.03%) were at a moderate level, leading to a ceiling effect. Improvements are needed, including a reassessment of instrument selection, more detailed activity scheduling, the addition of ice-breaking sessions, and increased time allocation for discussion and practical exercises.

Abstrak
Keterampilan sosial merupakan aspek penting dalam perkembangan remaja dan berperan dalam mendukung keberhasilan di bidang sosial, akademik, serta profesional di masa depan. Pendekatan training of trainers (ToT) digunakan dalam meningkatkan keterampilan sosial konselor sebaya di Malang. Partisipan penelitian adalah 58 konselor sebaya yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Modul ToT diadaptasi dari Social Skills among Adolescents Module dan telah melalui uji kelayakan sebelumnya. Keterampilan sosial diukur menggunakan instrumen Social Skill Measurement yang terdiri dari 23 butir, yang menunjukkan validitas dan reliabilitas yang baik dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,84. Hasil uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,071 pada kelompok kontrol dan 0,184 pada kelompok eksperimen, yang menunjukkan tidak adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest pada kedua kelompok. Ketidakefektifan pelatihan dipengaruhi oleh beberapa faktor, terutama hasil pretest yang menunjukkan bahwa 20 partisipan (68,97%) telah berada pada kategori keterampilan tinggi, sementara 9 partisipan lainnya (31,03%) berada pada kategori sedang, sehingga menimbulkan ceiling effect. Beberapa aspek masih perlu ditingkatkan, antara lain evaluasi pemilihan instrumen, perincian jadwal kegiatan, penambahan sesi icebreaking, serta penambahan alokasi waktu untuk diskusi dan latihan praktik.

Pengaruh Konsep Diri terhadap Perilaku Prososial pada Pengikut Humanies Project

Farah Fadila Utami, Eny Suwarni, Yuliana Mukti Rahmawati — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

The Humanies Project, as a digital-based social community, has successfully promoted prosocial movements, particularly among individuals in early adulthood. At this developmental stage, individuals are in the process of searching for the meaning of life while also experiencing shifts in personal values that may influence behavior, including prosocial behavior. This study aims to examine the effect of self-concept on prosocial behavior among 105 followers of the Humanies Project aged 18–25 years (66 females, 39 males). The study employed a survey method using a self-concept scale and a prosocial behavior scale, both of which had undergone content validity testing (expert judgment), construct validity testing (Corrected Item-Total Correlation), and reliability testing. Data were analyzed using simple linear regression with IBM SPSS version 27. The findings show that self-concept has a significant effect on prosocial behavior (r = 0.166; p < 0.05) with a contribution of 28.5% (R² = 0.285). These results emphasize the importance of strengthening self-concept as one of the strategies to increase prosocial engagement within digital-based communities.

Abstrak
Humanies Project sebagai komunitas sosial berbasis media digital berhasil mensosialisasikan gerakan prososial, khususnya pada individu usia dewasa awal. Pada tahap perkembangan ini, individu tengah mencari makna hidup sekaligus mengalami perubahan nilai diri yang dapat memengaruhi perilaku, termasuk perilaku prososial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri terhadap perilaku prososial pada 105 pengikut Humanies Project berusia 18–25 tahun (66 perempuan, 39 laki-laki). Penelitian menggunakan metode survei dengan instrumen skala konsep diri dan skala perilaku prososial, yang telah melalui uji validitas isi (expert judgement) dan uji validitas konstruk (Corrected Item-Total Correlation), serta uji reliabilitas. Analisis data dilakukan dengan regresi linear sederhana menggunakan IBM SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri berpengaruh signifikan terhadap perilaku prososial (r = 0,166; p < 0,05) dengan kontribusi sebesar 28,5% (R² = 0,285). Temuan ini menegaskan bahwa pentingnya penguatan konsep diri sebagai salah satu strategi untuk meningkatkan keterlibatan prososial pada komunitas berbasis digital.

Efektivitas Pelatihan Peer Counselor untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan Praktik Konseling Dasar Siswa

Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

The imbalance between school counsellors and students limits the effectiveness of psychosocial services, requiring preventive student-empowerment approaches. This study aimed to examine the effectiveness of peer counsellor training in improving students’ knowledge and basic counselling practice skills. A quasi-experimental one-group pretest-posttest design was conducted with 26 vocational high school students selected through purposive sampling. Instruments consisted of a basic counselling knowledge questionnaire and practice observation sheets, and data were analysed using a paired sample t-test. Results indicated a significant post-training improvement (p < .001; d = 1.135), with mean scores increasing from 119.6 to 151.9. The findings suggest that integrating counselling concepts, ethics, empathic communication, role-play simulation, and structured feedback facilitates the transformation of declarative knowledge into procedural competence and enhances self-efficacy. The training also strengthened interpersonal readiness to provide peer support as an extension of school counselling services. In conclusion, peer counsellor training effectively improves students’ basic counselling competencies and offers a collaborative strategy to expand access to school mental-health services, although further controlled and longitudinal studies are recommended to strengthen external validity.

Abstrak
Keterbatasan rasio guru bimbingan dan konseling dengan jumlah siswa menyebabkan layanan psikososial di sekolah belum optimal, sehingga diperlukan pendekatan preventif berbasis pemberdayaan siswa. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas pelatihan peer counselor dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan praktik konseling dasar siswa. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain one-group pretest post-test pada 26 siswa sekolah menengah kejuruan yang dipilih secara purposive. Instrumen berupa kuesioner pengetahuan konseling dasar dan lembar observasi praktik, sedangkan analisis data menggunakan paired sample t-test. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan skor pasca pelatihan (p < 0,001; d = 1,135) dengan kenaikan mean dari 119,6 menjadi 151,9. Pembahasan mengindikasikan bahwa kombinasi psikoedukasi konsep konseling, etika, empati, role-play, dan umpan balik reflektif memfasilitasi transformasi pengetahuan deklaratif menjadi keterampilan prosedural serta meningkatkan efikasi diri peserta. Pelatihan juga memperkuat kesiapan interpersonal dalam memberikan dukungan sebaya sebagai perpanjangan layanan konselor sekolah. Sehingga, pelatihan peer counselor efektif meningkatkan kompetensi konseling dasar siswa dan berpotensi menjadi strategi kolaboratif untuk memperluas akses layanan kesehatan mental di sekolah, meskipun penelitian lanjutan dengan kelompok kontrol dan follow-up diperlukan untuk memperkuat validitas eksternal.

Permainan Integratif RimbaRia sebagai Stimulasi Multisensori untuk Meningkatkan Kemampuan Regulasi Emosi Anak Usia Sekolah Dasar

Nida Mukhlishotul 'Izzah, Luthfiatuz Zuhro, Nurul Lail Rosyidatul Mu'ammaroh — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

The elementary school period is a crucial phase in the development of children's emotional regulation, which directly influences learning readiness, social interaction, and long-term mental health. This study aims to test the effectiveness of the RimbaRia multisensory game in improving elementary school students' emotional regulation skills. The study used a quantitative approach with a one-group pretest–posttest pre-experimental design. The subjects consisted of 35 first-grade students at MI Sunan Giri, Malang Regency. The emotional regulation measurement instrumen used the Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents (ERQ-CA) adapted into Indonesian. The treatment, a series of RimbaRia games, was given in structured learning activities. Data were analyzed using a paired sample t-test. The results showed an increase in the average emotional regulation score from the pre-test (M = 39.0) to the post-test (M = 46.6). The statistical test showed a statistically significant difference (p < 0.05), indicating that the RimbaRia game is effective in improving elementary school children's emotional regulation skills. These findings confirm that a multisensory play-based approach can be a fun, structured, and relevant alternative social-emotional intervention in elementary education contexts.

Abstrak

Periode sekolah dasar merupakan masa yang tepat untuk pengembangan kemampuan regulasi emosi. Kemampuan ini penting untuk menunjang kesiapan belajar, kesiapan membangun interaksi sosial, dan kesehatan psikologis jangka Panjang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas permainan multisensory RimbaRia dalam meningkatkan kemampuan regulasi emosi siswa usia sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one group pretest–posttest. Subjek penelitian terdiri dari 35 siswa kelas I di MI Sunan Giri, Kabupaten Malang. Instrumen pengukuran regulasi emosi menggunakan Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents (ERQ-CA) yang telah diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia. Perlakuan berupa rangkaian permainan RimbaRia diberikan dalam kegiatan pembelajaran terstruktur. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor regulasi emosi dari pre-test (M = 39,0) ke post-test (M = 46,6). Uji statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik (p < 0,05), yang mengindikasikan bahwa permainan RimbaRia efektif dalam meningkatkan kemampuan regulasi emosi anak usia sekolah dasar. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan berbasis permainan multisensori dapat menjadi alternatif intervensi sosial-emosional yang menyenangkan, terstruktur, dan relevan dalam konteks pendidikan dasar.

Pengaruh Kepercayaan Politik terhadap Partisipasi Politik Masyarakat Kecamatan Sepaku dalam Pembangunan Ibu Kota Nusantara

Muhammad Faisal Hidayat, Mochammad Sa'id — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

The development of the Nusantara Capital City is a national strategic project that requires active public participation, particularly from those directly affected, such as the residents of Sepaku District. However, the low level of political participation among the community remains a major issue that needs to be examined more thoroughly. This study aims to determine the influence of political trust on the political participation of the Sepaku community in the development of IKN. A correlational quantitative approach was used. The instruments applied were the Citizen Trust in Government Organizations (CTGO) scale to measure political trust and the Participatory Behaviors Scale (PBS) to assess political participation. A total of 433 respondents were selected using probability sampling with the cluster sampling method from eight villages/sub-districts. The data analysis method used was simple linear regression. The results showed a significant influence of political trust on political participation, with a significance value of 0.000 (p < 0.05) and a coefficient of determination of 0.058. This indicates that political trust contributes 5.8% to the political participation of the community. Although the contribution is relatively small, the findings affirm that trust in government plays an important role in enhancing public engagement in the development of IKN.

Abstrak
Pembangunan Ibu Kota Nusantara merupakan proyek strategis nasional yang memerlukan partisipasi aktif masyarakat, khususnya mereka yang terdampak langsung seperti masyarakat Kecamatan Sepaku. Namun, rendahnya partisipasi politik masyarakat menjadi permasalahan utama yang perlu dikaji secara lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan politik terhadap partisipasi politik masyarakat Kecamatan Sepaku dalam pembangunan IKN. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Instrumen yang digunakan adalah skala Citizen Trust in Government Organizations (CTGO) untuk mengukur kepercayaan politik dan Participatory Behaviors Scale (PBS) untuk mengukur partisipasi politik. Sampel diambil sebanyak 433 responden menggunakan teknik probability sampling dengan jenis cluster sampling dari delapan desa/kelurahan. Metode analisis yang digunakan adalah regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari kepercayaan politik terhadap partisipasi politik, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) dan nilai koefisien determinasi sebesar 0,058. Hal ini menunjukkan bahwa kepercayaan politik berkontribusi sebesar 5,8% terhadap partisipasi politik masyarakat. Meskipun kontribusinya tergolong kecil, temuan ini menegaskan bahwa kepercayaan terhadap pemerintah memainkan peran penting dalam meningkatkan keterlibatan masyarakat dalam pembangunan IKN.

Memahami Pengalaman Burnout Guru TK Inklusif: Studi Kasus pada Konteks Sekolah Inklusif

Cica Aprilia Munika, Nur Eva — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Burnout is a common issue experienced by inclusive teachers due to multidimensional workloads, continuous demands for curriculum adaptation, and the complexity of students’ needs within a single classroom, which may affect psychological well-being and teaching quality. This study aims to explore burnout among inclusive kindergarten teachers and examine the role of emotional intelligence in their mindfulness practices. This research employed a qualitative case-study design with six inclusive kindergarten teachers in Malang, Indonesia. Data were collected through in-depth interviews and analyzed using thematic analysis. The findings indicate that teachers’ experiences of burnout are related to how they recognize, manage, and make meaning of their emotional conditions in the context of mindfulness practices. Teachers demonstrated differences in applying mindfulness and dealing with emotional exhaustion, as reflected in their emotional regulation abilities, consistency in mindfulness practices, and workplace environmental support. These findings highlight the importance of developing emotional intelligence and providing institutional support as part of efforts to reduce burnout among inclusive teachers.

Abstrak

Burnout merupakan masalah yang banyak dialami oleh guru inklusif akibat beban kerja yang multidimensi seperti tuntutan adaptasi kurikulum yang berkelanjutan dan kompleksitas kebutuhan siswa dalam satu kelas, yang berdampak pada kesejahteraan psikologis dan kualitas pengajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman burnout pada guru TK inklusif serta peran kecerdasan emosional dalam praktik mindfulness yang mereka lakukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, yang melibatkan enam guru TK inklusif di Malang, Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis dengan menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman guru dalam menghadapi burnout berkaitan dengan cara mereka mengenali, mengelola, dan memaknai kondisi emosional mereka dalam konteks praktik mindfulness. Guru menunjukkan perbedaan pengalaman dalam menerapkan mindfulness dan menghadapi kelelahan emosional. Hal ini tercermin dari kemampuan regulasi emosi, konsistensi praktik mindfulness, serta dukungan lingkungan kerja. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kecerdasan emosional dan dukungan institusional dalam upaya mengurangi burnout pada guru inklusif.

Pengaruh Beban Kerja dan Dukungan Sosial terhadap Stres Kerja Pegawai di Politeknik AMI Medan

Eka Fransiska — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

The increasing complexity and demands of work have made job stress one of the most prevalent psychological problems experienced by employees, including those in higher education settings. This study aims to analyze the effect of workload and social support on employees’ job stress levels at Politeknik AMI Medan. This study employed a quantitative approach with a correlational design. The sampling technique used was saturated sampling, involving 60 respondents consisting of academic staff and administrative employees. Data were collected using questionnaires and analyzed using multiple linear regression. The results indicate that workload has a significant positive effect on increasing job stress, while social support has a significant negative effect on reducing job stress. Simultaneously, both variables are able to explain a substantial proportion of the variance in employees’ job stress. The implications of this study emphasize the importance of implementing proportional workload management and strengthening social support in the workplace in order to create a healthier work environment and support employees’ psychological well-being.

Abstrak

Meningkatnya kompleksitas dan tuntutan pekerjaan menjadikan stres kerja sebagai salah satu permasalahan psikologis yang banyak dialami oleh pegawai, termasuk di lingkungan pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh beban kerja dan dukungan sosial terhadap tingkat stres kerja pegawai di Politeknik AMI Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh dengan jumlah responden sebanyak 60 orang yang terdiri dari tenaga pendidik dan tenaga administrasi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beban kerja berdampak positif signifikan terhadap peningkatan stres kerja, sedangkan dukungan sosial berdampak negatif signifikan terhadap penurunan stres kerja. Secara simultan, kedua variabel tersebut mampu menjelaskan sebagian besar variasi stres kerja pegawai. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya pengelolaan beban kerja yang proporsional serta penguatan dukungan sosial di lingkungan kerja guna menciptakan kondisi kerja yang lebih sehat dan mendukung kesejahteraan psikologis pegawai.