Flourishing Journal

Kajian Politik pada Generasi Z: Menelisik Pengaruh Efikasi Politik dan Literasi Digital terhadap Perilaku Memilih di Indonesia

Ardea Widianto Ari Hidayat — 2026-06-30

This research aims to investigate the influence of political efficacy and digital literacy on the voting behavior of Generation Z in Indonesia using a quantitative approach. The research population consists of Generation Z individuals aged 18-26, who are registered as permanent voters. Data was collected through an online questionnaire using three scales: Digital Literacy Scale to measure digital literacy, Political Efficacy Short Scale to measure political efficacy, and Voting Behavior Scale to measure voting behavior. Through convenience sampling, a total of 444 respondents (M=82, F=362) were obtained. The collected data was then analyzed using binary logistic regression. The research findings indicate that both digital literacy and political efficacy, either simultaneously or partially, can predict voting behavior, with a predictive range of 32.9% to 42.6%. Another interesting finding from the research is that external political efficacy is not a predictor of voting behavior in presidential elections (p > .05). Further theoretical and practical recommendations will be discussed.

Abstrak

Riset ini mencoba untuk menginvestigasi lebih mendalam terkait pengaruh efikasi politik dan literasi digital terhadap perilaku memilih pada generasi Z di Indonesia melalui pendekatan kuantiatif. Populasi dalam riset ini adalah generasi Z yang berumur 18-26 tahun atau yang sudah terdaftar sebagai Daftar Pemilih Tetap (DPT). Data diambil melalui kuesioner online menggunakan tiga skala, yaitu Digital Literacy Scale untuk mengukur literasi digital, Political Efficacy Short Scale untuk mengukur efikasi politik, dan Skala Perilaku Memilih untuk mengukur perilaku memilih. Melalui convenience sampling didapatkan sampel sebanyak 444 responden (L=82, P= 362). Data yang sudah terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan pendekatan binary logistic regression. Hasil riset menunjukkan baik secara simultan maupun parsial variabel literasi digital dan efikasi politik mampu menjadi prediktor perilaku memilih dengan besaran prediksi pada rentang 32,9 – 42,6 persen. Temuan lain yang menarik dari riset ini menunjukkan jika efikasi politik eksternal tidak mampu menjadi prediktor perilaku memilih pada pemilihan presiden (p > ,05). Adapun saran secara teoritis dan praktis akan diuraikan lebih lanjut.

Hubungan Self-Disclosure dan Trust pada Individu yang Menjalin Hubungan Romantis Daring

Wilda Nidia Maharani — 2026-06-30

Advances in digital technology have transformed the ways in which individuals form and maintain romantic relationships, particularly through online platforms that reduce the intensity of face-to-face interactions and the exchange of nonverbal cues. This situation positions self-disclosure as a crucial variable in the process of building trust between partners. This study was designed to examine the correlation between self-disclosure and trust among individuals in online romantic relationships. The study employed a quantitative, correlational design involving 104 young adult participants currently in online romantic relationships. Data were collected via an online questionnaire using validated scales for self-disclosure and trust. Data analysis procedures included descriptive statistics, assumption testing, and Pearson’s correlation test. The results revealed a significant positive correlation between self-disclosure and trust, indicating that individuals with a higher capacity for self-disclosure tend to exhibit higher levels of trust toward their partners. These findings reinforce the role of self-disclosure as a fundamental psychological mechanism in the formation and maintenance of trust in online romantic relationships, while also providing an empirical contribution to the development of research on the psychology of interpersonal relationships in the digital age.

Abstrak

Kemajuan teknologi digital telah mentransformasi pola individu dalam membangun serta memelihara relasi romantis, utamanya melalui platform daring yang mereduksi intensitas interaksi langsung maupun pertukaran isyarat nonverbal. Kondisi tersebut menempatkan keterbukaan diri (self-disclosure) sebagai variabel krusial dalam proses terbentuknya kepercayaan (trust) di antara pasangan. Penelitian ini dirancang untuk mengkaji korelasi antara self-disclosure dan trust pada individu yang menjalin ikatan romantis secara daring. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif berdesain korelasional dengan melibatkan 104 partisipan dewasa muda yang tengah menjalani hubungan romantis berbasis daring. Pengumpulan data dilaksanakan melalui instrumen kuesioner daring dengan menggunakan skala self-disclosure dan trust yang telah teruji reliabilitasnya. Prosedur analisis data mencakup statistik deskriptif, pengujian asumsi, serta uji korelasi Pearson. Hasil penelitian mengungkapkan terdapatnya korelasi positif yang signifikan antara self-disclosure dan trust, yang menunjukkan bahwa individu dengan kapasitas keterbukaan diri yang lebih tinggi memiliki kecenderungan untuk menampilkan tingkat kepercayaan yang lebih tinggi terhadap pasangannya. Temuan tersebut mengukuhkan kedudukan self-disclosure sebagai mekanisme psikologis yang fundamental dalam pembentukan dan pemeliharaan trust pada relasi romantis daring, sekaligus memberikan sumbangan empiris bagi pengembangan kajian psikologi relasi interpersonal di era digital.

Pengaruh Fear of Commitment terhadap Marital Readiness pada Emerging Adults Lajang

Sandra Handayani Sutanto — 2026-06-30

Motivated by the rising trend of delayed marriage and non-committed relationships (situationship) among young Indonesians. This study aimed to examine the influence of fear of commitment on marital readiness among single emerging adults in DKI Jakarta. A quantitative, non-experimental cross-sectional design was employed involving 139 participants aged 18–29 years. The Lebanese Fear of Relationship Commitment Scale (LFRC) and the Sukoon Marital Readiness Scale (SMRS) were administered online, with data analyzed using Pearson's correlation and simple linear regression. Findings revealed a significant negative relationship between fear of commitment and marital readiness (r=−0.180, p = .034), indicating that higher levels of fear of commitment are associated with lower marital readiness, and vice versa. Nevertheless, the contribution of fear of commitment to marital readiness was relatively small, accounting for only 3.3% of the variance (R² = 0.033), suggesting that other factors likely play larger roles. Two dimensions fear of emotional commitment and financial dependence, as well as tension related to the idea of marriage were significant predictors of lower marital readiness. Gender differences were also found, with women showing higher fear of commitment and lower marital readiness compared to men.

Abstrak

Penelitian ini didasari oleh meningkatnya tren penundaan pernikahan dan hubungan tanpa status (HTS) di kalangan dewasa muda Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fear of commitment terhadap marital readiness pada emerging adults lajang di DKI Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain non-eksperimental cross-sectional dan melibatkan 139 partisipan berusia 18-29 tahun. Instrumen yang digunakan adalah Lebanese Fear of Relationship Commitment Scale (LFRC) dan Sukoon Marital Readiness Scale (SMRS), dengan analisis data menggunakan korelasi Pearson dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara fear of commitment dan marital readiness (r = -0.180, p = .034). Artinya semakin besar rasa takut akan komitmen akan menurunkan kesiapan menikah, demikian juga sebaliknya. Meskipun demikian, pengaruh fear of commitment terhadap marital readiness relatif kecil dengan kontribusi sebesar 3,3% (R² = 0.033). Hasil ini menunjukkan fear of commitment berpengaruh negatif terhadap marital readiness, meskipun faktor lain berperan lebih besar. Dua dimensi yaitu fear of emotional commitment and financial dependence serta tension related to the idea of marriage menunjukkan pengaruh signifikan terhadap rendahnya kesiapan menikah. Selain itu, ditemukan perbedaan berdasarkan jenis kelamin, di mana perempuan memiliki tingkat fear of commitment yang lebih tinggi dan marital readiness yang lebih rendah dibanding laki-laki.

Psychological Capital, Tuntutan Kerja dan Keterikatan Kerja Anggota pada Organisasi AIESEC in UNS

Jelena Jening Ayomi — 2026-06-30

Work engagement plays a critical role in non-profit organizations by contributing to organizational effectiveness, enriching members' learning experiences, and ensuring long-term sustainability. Yet, sustaining high levels of work engagement continues to pose a challenge for AIESEC in UNS. This study investigates the relationship between psychological capital and job demands with work engagement among AIESEC in UNS members. A total of 101 active members from the 2025/2026 period were involved through total sampling. A quantitative correlational approach was employed, with data collected using the Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9), Psychological Capital Questionnaire (PCQ-12), and a job demands scale that met validity and reliability requirements. Multiple and partial correlation analyses were conducted following the fulfillment of normality and linearity assumptions. Findings revealed that psychological capital and job demands jointly demonstrated a significant relationship with work engagement (R = 0.573; R² = 0.328). Partial correlation indicated that psychological capital retained a positive and significant association with work engagement when job demands were controlled (p < 0.001), whereas job demands yielded no significant relationship once psychological capital was accounted for (p = 0.368). These results suggest that work engagement among AIESEC in UNS members is more closely associated with psychological capital than with job demands.

Abstrak

Keterikatan kerja memegang peranan penting dalam organisasi non-profit karena berkontribusi terhadap efektivitas organisasi, memperkaya pengalaman belajar anggota, serta mendukung keberlangsungan organisasi dalam jangka panjang. Namun demikian, menjaga keterikatan kerja pada tingkat yang optimal masih menjadi persoalan tersendiri bagi AIESEC in UNS. Penelitian ini mengkaji hubungan antara psychological capital dan tuntutan kerja dengan keterikatan kerja pada anggota AIESEC in UNS. Seluruh anggota aktif periode 2025/2026 sebanyak 101 orang dilibatkan sebagai partisipan melalui teknik total sampling. Pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional digunakan, dengan instrumen pengumpulan data berupa Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9), Psychological Capital Questionnaire (PCQ-12), dan skala tuntutan kerja yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Analisis dilakukan menggunakan korelasi berganda dan korelasi parsial setelah asumsi normalitas dan linearitas terpenuhi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa psychological capital dan tuntutan kerja secara simultan berhubungan signifikan dengan keterikatan kerja (R = 0,573; R² = 0,328). Korelasi parsial menunjukkan bahwa psychological capital tetap berhubungan positif dan signifikan dengan keterikatan kerja setelah tuntutan kerja dikendalikan (p < 0,001), sedangkan tuntutan kerja tidak menunjukkan hubungan yang signifikan setelah psychological capital dikontrol (p = 0,368). Temuan ini mengindikasikan bahwa keterikatan kerja anggota AIESEC in UNS lebih erat kaitannya dengan psychological capital dibandingkan tuntutan kerja.

Kebahagiaan Pasien Gagal Ginjal Kronis dengan Terapi Continuous Ambulatory Peritoneal Dialysis (CAPD): Kajian Fenomenologis melalui Interpretative Phenomenological Analysis

Rizki Nur Pratama — 2026-06-30

This study aims to explore happiness, conceptually defined as subjective well-being, among patients with chronic kidney disease undergoing Continuous Ambulatory Peritoneal Dialysis (CAPD). This study employed a qualitative approach using Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Data were collected through semi-structured interviews guided by an interview protocol based on the principle of epoché. The participants consisted of three patients with chronic kidney disease who had undergone CAPD therapy for at least six months. The findings revealed two main themes, namely the experience of being a CAPD patient and subjective well-being. The experience of being a CAPD patient encompassed challenges, meaning-making processes, and family support, while subjective well-being was reflected through life satisfaction, dissatisfaction, positive affect, and negative affect. The results indicate that participants achieved subjective well-being despite living with a chronic illness, as evidenced by the predominance of positive over negative affect and by self-acceptance. In addition, family support, particularly from spouses, played a significant role in facilitating psychological adaptation. These findings highlight the importance of interventions that consider meaning-making, emotion regulation, and family support in enhancing the psychological well-being of patients with chronic illness.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kebahagiaan yang secara konseptual dipahami sebagai subjective well-being pada pasien gagal ginjal kronis yang menjalani terapi Continuous Ambulatory Peritoneal Dialysis (CAPD). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur dengan panduan wawancara yang dirancang berdasarkan prinsip epoché. Subjek penelitian terdiri dari tiga pasien gagal ginjal kronis yang telah menjalani terapi CAPD minimal selama enam bulan. Hasil penelitian menunjukkan dua tema induk, yaitu pengalaman sebagai pasien CAPD dan subjective well-being. Pengalaman sebagai pasien CAPD mencakup permasalahan, pemaknaan terhadap kondisi diri, serta dukungan keluarga, sedangkan subjective well-being tergambar melalui kepuasan hidup, ketidakpuasan, afek positif, dan afek negatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa subjek mampu mencapai subjective well-being meskipun berada dalam kondisi penyakit kronis, yang ditandai dengan dominasi afek positif dibandingkan afek negatif serta adanya penerimaan diri terhadap kondisi yang dialami. Selain itu, dukungan keluarga, khususnya dari pasangan, berperan penting dalam mendukung proses adaptasi psikologis. Temuan ini mengindikasikan pentingnya intervensi yang mempertimbangkan aspek pemaknaan, regulasi emosi, dan dukungan keluarga dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis pasien.

Predicting Students’ Pro-Environmental Attitudes Based on Environmental Personality and Personal Responsibility Mediated by Locus of Control

Damianus Dai Koban — 2026-06-30

Climate change and the increasing frequency of hydrometeorological disasters are widely recognized as threats to ecosystems and human life. One of the underlying causes is the lack of pro-environmental attitudes within society. This study examined the determinants of students’ pro-environmental attitudes by investigating the roles of environmental personality and personal responsibility, with locus of control as a mediating variable. A quantitative causal research design was employed to test a hypothetical model based on environmental education theories. The sample consisted of 65 students from SMK Negeri Semendawai, East OKU, South Sumatra, Indonesia, selected through multistage random sampling. The findings revealed that personal responsibility (PR) was the strongest and only significant predictor of students’ pro-environmental attitudes (PEA), exceeding the influence of environmental personality (EP) and locus of control (LOC), both of which had direct but non-significant effects. Furthermore, LOC did not mediate the relationship between the independent variables and pro-environmental attitudes, possibly due to situational constraints and limited supporting facilities. These findings suggest that environmental education should move beyond cognitive instruction toward affective learning that strengthens students’ sense of ownership and personal responsibility through practical environmental experiences.

Abstrak

Perubahan iklim dan berbagai bencana hidrometerologi yang terjadi saat ini diyakini sebagai sebuah fenomena yang dapat merusak seluruh tatanan ekologi dan kehidupan di permukaan bumi. Salah satu faktor yang diduga menjadi akar masalah ini adalah sikap masyarakat yang kurang pro-lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki faktor-faktor determinan sikap pro lingkungan didasarkan kepribadian lingkungan dan tanggung jawab pribadi dengan mediasi locus of control. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan studi kausal yang mengkonfirmasi beberapa model pendidikan lingkungan sebagai rujukan dalam membangun model hipotetik penelitian. Sampel penelitian ini melibatkan 65 siswa SMK Negeri Semendawai, OKU Timur, Provinsi Sumatera Selatan yang dipilih secara multistage random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanggung jawab pribadi (PR) merupakan prediktor tunggal yang paling kuat dan signifikan dalam membentuk sikap pro-lingkungan (PEA) siswa, mengungguli faktor kepribadian lingkungan (EP) dan locus of control (LOC) yang berpengaruh langsung namun tidak signifikan. Selain itu, LOC gagal berfungsi sebagai variabel mediator dalam model ini, yang diduga akibat adanya hambatan situasional dan kurangnya fasilitas pendukung. Implikasinya, pendidikan lingkungan di sekolah perlu bertransformasi dari edukasi kognitif ke pendekatan afektif yang memperkuat rasa memiliki dan tanggung jawab personal melalui pengalaman praktis.

Supportive Organizational Environment dan Team Learning Capability sebagai Prediktor Self-Efficacy Mahasiswa Gen Z yang Berorganisasi di Kampus

Radina — 2026-06-30

Generation Z students who are active in campus organizations often face dual challenges, namely balancing high academic demands with heavy organizational responsibilities. This challenging condition demands a robust sense of self-efficacy for them to cope effectively. Therefore, this study explores the determinants of self-efficacy among Generation Z students who are actively involved in student organizations. This quantitative study specifically aims to analyze and empirically test the influence of a supportive organizational environment and team learning capability on students' self-efficacy levels. Data collection was conducted through a survey using questionnaires distributed to 103 participants, who serve as board members of executive organizations at UIN Antasari Banjarmasin. The gathered data were statistically analyzed employing multiple linear regression techniques. Simultaneous testing results demonstrate that a supportive organizational environment and team learning capability collectively exert a significant impact on self-efficacy. Nevertheless, partial testing outcomes indicate that neither variable possesses a meaningful independent influence when operating alone. These findings emphasize that fostering student self-efficacy fundamentally necessitates an inseparable synergy between positive environmental support and collaborative team learning processes.

Abstrak

Generasi Z yang aktif berorganisasi di kampus sering kali dihadapkan pada tantangan ganda, yakni menyeimbangkan tingginya beban tuntutan akademik dengan padatnya tanggung jawab organisasional. Kondisi ini menuntut adanya keyakinan diri yang kuat agar mereka mampu bertahan. Oleh karena itu, penelitian ini mengeksplorasi determinan self-efficacy pada mahasiswa Generasi Z yang terlibat aktif dalam organisasi kemahasiswaan. Studi kuantitatif ini secara khusus bertujuan untuk menganalisis dan menguji secara empiris pengaruh supportive organizational environment dan team learning capability terhadap tingkat self-efficacy mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui survei menggunakan kuesioner kepada 103 partisipan, yang merupakan pengurus organisasi eksekutif di UIN Antasari Banjarmasin. Data yang terkumpul dianalisis secara statistik menggunakan teknik regresi linear berganda. Hasil pengujian secara simultan membuktikan bahwa supportive organizational environment dan team learning capability secara bersama-sama memberikan pengaruh signifikan terhadap self-efficacy. Namun demikian, hasil uji parsial mengindikasikan bahwa kedua variabel tersebut tidak memiliki pengaruh yang bermakna ketika beroperasi secara mandiri. Temuan ini menegaskan bahwa pengembangan self-efficacy mahasiswa sangat membutuhkan sinergi yang utuh dan tak terpisahkan antara dukungan lingkungan organisasi yang positif dengan kolaborasi belajar di dalam tim.

Differential Reinforcement of Alternative Behavior (DRA) dan Antecedent Control untuk Menurunkan Durasi Screen Time pada Anak dengan Permasalahan Perkembangan Bahasa

Nila Sa’adah — 2026-06-30

Language development problems in early childhood are often related to a lack of environmental stimulation, one of which is due to the high duration of screen time. This study aims to reduce the duration of screen time in children with language development barriers through the application of Differential Reinforcement of Alternative Behavior (DRA) and antecedent control techniques. DRA intervention is carried out by providing alternative activities such as games and direct interaction as a substitute for screen time, while antecedent control is carried out by regulating the environment and setting rules for the use of digital devices by the participants' parents. The method used is a case study with a behavioral intervention approach, involving assessment through observation, interviews, VSMS, and Binet tests to obtain a comprehensive picture of the client's condition. The intervention was carried out for 10 sessions with a duration of 60 minutes. Participants were girls aged 3 years and 9 months with language development barriers. The results showed that the implementation of DRA and antecedent control was a decrease in the duration of screen time from an average of 4 hours to 2 hours per day, followed by increased compliance with digital device use rules by participants' parents.

Abstrak

Permasalahan perkembangan bahasa pada anak usia dini seringkali berkaitan dengan kurangnya stimulasi lingkungan, salah satunya akibat tingginya durasi penggunaan perangkat digital. Penelitian ini bertujuan untuk menurunkan durasi screen time pada anak dengan hambatan perkembangan bahasa melalui penerapan teknik Differential Reinforcement of Alternative Behavior (DRA) dan antecedent control. Intervensi DRA dilakukan dengan memberikan aktivitas alternatif seperti permainan dan interaksi langsung sebagai pengganti screen time, sedangkan antecedent control dilakukan dengan mengatur lingkungan serta menetapkan aturan penggunaan perangkat digital oleh orang tua partisipan. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan intervensi perilaku, melibatkan asesmen melalui observasi, wawancara, VSMS, dan tes Binet untuk memperoleh gambaran menyeluruh kondisi partisipan. Intervensi dilakukan selama 10 sesi dengan durasi 60 menit. Partisipan merupakan anak perempuan usia 3 tahun 9 bulan dengan hambatan perkembangan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama periode penerapan DRA dan antecedent control terjadi penurunan durasi screen time pada partisipan dari rata-rata 4 jam menjadi 2 jam per hari, diikuti dengan meningkatnya kepatuhan terhadap aturan penggunaan perangkat digital oleh orang tua partisipan.

Meta-Analisis Prediktor School Well-Being pada Siswa SMA di Indonesia

Abdulloh Hadziq — 2026-06-30

School well-being is an essential pillar for the psychological and academic development of adolescents; however, previous findings regarding the strength of its predictors remain inconsistent. This study aims to evaluate the combined effect size of predictors (internal and external) on school well-being among high school students in Indonesia, as well as to test the moderating effects of the COVID-19 pandemic period and year of publication. Using a meta-analytic approach, data were aggregated from 19 primary studies that met the inclusion criteria. The results of the quantitative synthesis indicate a significant positive correlation at a moderate level between the sum of predictors and the level of school well-being (r=0.41; p<0.000). Although very high between-study heterogeneity was identified (I² = 82.29%), moderator testing demonstrated that the pandemic period and publication year trends did not significantly moderate the strength of this correlation. The absence of these moderating effects does not necessarily indicate absolute resilience of the construct against crises, but rather suggests that the fulfillment of internal resources and external support remains an essential prerequisite consistently required across changing times. Furthermore, the Trim and Fill analysis confirmed the absence of publication bias. These findings underscore the importance of integrating social-ecological support and strengthening individual psychological resources in the formulation of comprehensive education policies.

Abstrak

Kesejahteraan sekolah (school well-being) merupakan pilar esensial bagi perkembangan psikologis dan akademik remaja, namun temuan terdahulu mengenai kekuatan prediktornya masih menunjukkan inkonsistensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi ukuran efek gabungan (combined effect size) dari prediktor (internal dan eksternal) terhadap school well-being pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) atau sederajat di Indonesia, serta menguji efek moderator berupa periodisasi pandemi COVID-19 dan tahun publikasi. Melalui pendekatan meta-analisis, data diagregasi dari 19 studi primer yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil sintesis kuantitatif menunjukkan adanya korelasi positif yang signifikan pada level moderat antara akumulasi prediktor dengan tingkat school well-being (r=0,41; p<0,000). Meskipun teridentifikasi heterogenitas antar-studi yang sangat tinggi (I²=82,29%), pengujian moderator membuktikan bahwa periodisasi pandemi dan tren waktu publikasi tidak memoderasi kekuatan korelasi tersebut secara signifikan. Ketiadaan efek moderasi ini tidak serta-merta menunjukkan ketangguhan (resilience) mutlak konstruk terhadap krisis, melainkan mengindikasikan bahwa pemenuhan sumber daya internal dan dukungan eksternal tetap menjadi prasyarat esensial yang konsisten dibutuhkan melintasi perubahan waktu. Lebih lanjut, analisis Trim and Fill mengonfirmasi tidak adanya bias publikasi. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi dukungan ekologi sosial dan penguatan sumber daya psikologis individu dalam perumusan kebijakan pendidikan yang komprehensif.

Pengaruh Ruminasi terhadap Rasa Bersalah pada Relawan Bencana Banjir Sumatera Rumah Zakat Aceh

Yolanda Alfianova Br Sembiring — 2026-06-30

Rumination is a tendency to engage in repetitive thinking focused on negative experiences, while guilty feeling is an unpleasant emotion arising from self-evaluation related to violations of personal moral standards. In the context of disaster volunteers, both are likely to increase due to situational pressure, exposure to victims’ suffering, and the demands of rapid and complex decision-making. This study aims to investigate the influence of rumination on feelings of guilt among Rumah Zakat Aceh volunteers involved in both the emergency response and post-disaster phases. This study employed a quantitative approach with a correlational method. A total of 105 volunteers were selected using purposive sampling. The instruments used were the rumination scale and the guilt scale, and the data were analyzed using multiple regression analysis. The results showed that rumination was significantly associated with guilt and contributed 33.6% to its variance, with both variables generally falling within the moderate category. Specifically, the brooding dimension had a significant effect on guilt, contributing 28.6%, while the reflection and depression-related dimensions were not significant. These findings indicate that maladaptive rumination, particularly brooding characterized by passive and repetitive focus on negative self-aspects, plays a more dominant role in predicting guilt among disaster volunteers.

Abstrak

Ruminasi merupakan kecenderungan berpikir berulang yang berfokus pada pengalaman negatif, sedangkan rasa bersalah adalah emosi tidak menyenangkan yang muncul akibat evaluasi diri terhadap pelanggaran standar moral. Dalam konteks relawan bencana, kedua hal ini berpotensi meningkat akibat tekanan situasional, paparan penderitaan korban, serta tuntutan pengambilan keputusan yang cepat dan kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ruminasi terhadap rasa bersalah pada relawan Rumah Zakat Aceh yang terlibat dalam fase tanggap darurat dan pasca-bencana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian berjumlah 105 relawan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Skala Ruminasi dan Skala Rasa Bersalah, dengan analisis data menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ruminasi berhubungan signifikan dengan rasa bersalah dan memberikan pengaruh sebesar 33,6%, sementara secara umum tingkat ruminasi dan rasa bersalah berada pada kategori sedang. Dimensi brooding berpengaruh signifikan terhadap rasa bersalah sebesar 28,6%, sedangkan dimensi reflection dan depression-related tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan, sehingga mengindikasikan bahwa kecenderungan berpikir pasif, berulang, dan berfokus pada aspek negatif diri memiliki peran yang lebih dominan dalam memunculkan rasa bersalah pada relawan.

Pengaruh pembelajaran VAK terhadap personal safety skills pada individu dengan tunagrahita sedang dan berat di Panti Rawat X

Flowrench Tabitha Lembong — 2026-06-30

Individuals with intellectual disabilities are a population vulnerable to violence and violations of bodily boundaries due to limitations in intellectual functioning and adaptive behavior. Their limited ability to recognize dangerous situations, refuse unwanted actions, and report threatening experiences highlights the importance of developing personal safety skills. This study aimed to improve personal safety skills among individuals with moderate and severe intellectual disabilities through a Visual, Auditory, and Kinesthetic (VAK)-based intervention using the Body Safety Song. A quantitative method with a one-group pretest-posttest design was employed, involving six individuals with moderate and severe intellectual disabilities residing at Residential Care Facility X. Data were collected using the What If Situation Test (WIST-III-R), which assesses the aspects of recognize, resist, and report. The results showed that the mean pretest score of 18.83 increased to 33.50 at posttest, indicating an improvement in personal safety skills following the intervention. These findings suggest that a VAK-based intervention delivered through song media is effective in supporting the development of self-protection skills among individuals with intellectual disabilities.

Abstrak

Individu dengan tunagrahita merupakan kelompok yang rentan mengalami kekerasan dan pelanggaran batas tubuh akibat keterbatasan fungsi intelektual serta perilaku adaptif. Rendahnya kemampuan mengenali situasi berbahaya, menolak perlakuan yang tidak diinginkan, dan melaporkan pengalaman yang mengancam menunjukkan pentingnya pengembangan personal safety skills. Penelitian ini bertujuan meningkatkan personal safety skills pada individu tunagrahita sedang dan berat melalui intervensi berbasis Visual, Auditory, Kinesthetic (VAK) menggunakan lagu Body Safety Song. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest yang melibatkan partisipan di Panti Rawat X. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest yang melibatkan enam individu dengan tunagrahita sedang dan berat di Panti Rawat X. Pengukuran dilakukan menggunakan What If Situation Test (WIST-III-R) yang mencakup aspek recognize, resist, dan report. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest sebesar 18,83 meningkat menjadi 33,50 pada posttest, yang mengindikasikan adanya peningkatan personal safety skills setelah pemberian intervensi. Temuan ini menunjukkan bahwa intervensi berbasis VAK melalui media lagu efektif mendukung pengembangan keterampilan perlindungan diri pada individu tunagrahita.

Children’s Psychological Well-Being from the Perspective of Single Mothers: A Phenomenological Study on Economic Independence and Parenting

Nuzulunni'mah — 2026-06-30

This study was motivated by the increasing number of single mothers in Indonesia who face dual roles as caregivers and breadwinners, which may affect their children's psychological well-being. The study aims to explore how single mothers understand and fulfill their children's psychological well-being through economic independence and parenting practices. Using a qualitative phenomenological approach, data were collected through in-depth interviews with six single mothers who run businesses and have school-age children. The findings indicate that mothers define psychological well-being as children feeling happy, safe, and having their needs fulfilled. To achieve economic independence, mothers manage home-based businesses that allow them to remain present for their children. Parenting practices emphasize discipline, affection, open communication, and responsibility. Based on Ryff’s dimensions of psychological well-being, children demonstrate positive development in self-acceptance, social relationships, autonomy, environmental mastery, purpose in life, and personal growth. These outcomes are shaped by the mothers’ resilience and additional support systems.

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya jumlah ibu single parent di Indonesia yang menghadapi tantangan ganda dalam memenuhi kemandirian ekonomi sekaligus memastikan kesejahteraan psikologis anak. Kondisi tersebut menuntut ibu untuk menjalankan peran pengasuhan dan pencari nafkah secara bersamaan, sehingga berpotensi memengaruhi perkembangan emosional, sosial, serta keberfungsian psikologis anak. Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam bagaimana ibu single parent memaknai dan memenuhi kesejahteraan psikologis anak melalui kemandirian ekonomi serta pola pengasuhan yang mereka jalankan. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap enam ibu single parent yang memiliki usaha UMKM dan anak usia sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesejahteraan psikologis anak dimaknai ibu sebagai kondisi ketika anak merasa bahagia, aman, dan tercukupi kebutuhannya. Para ibu berupaya mencapai kemandirian ekonomi melalui usaha rumahan yang memungkinkan mereka tetap mendampingi anak, sementara pengasuhan dilakukan dengan penekanan pada disiplin, kasih sayang, komunikasi terbuka, serta penanaman nilai tanggung jawab. Analisis berdasarkan aspek-aspek psychological well being Ryff mengungkap bahwa anak menunjukkan perkembangan positif dalam penerimaan diri, hubungan sosial, kemandirian, penguasaan lingkungan, tujuan hidup dan pertumbuhan pribadi, yang terbentuk melalui kombinasi antara ketangguhan ibu, dukungan sosial, serta adaptasi keluarga terhadap perubahan peran.

Loving Yourself to Forgive: The Influence of Self-Compassion on Forgiveness Among College Students

Yoezer Galen Darian Samson — 2026-06-30

Self-compassion is regarded as a psychological resource that enables individuals to respond to failure and painful experiences with greater kindness toward themselves, emotional balance, and acceptance. At University X, which upholds Christian values such as love and forgiveness, this study examined the effect of self-compassion on forgiveness among undergraduate students. This study employed a quantitative, non-experimental, correlational design with a cross-sectional approach, involving 202 undergraduate students selected through purposive sampling. Data were collected using the Self-Compassion Scale and the Heartland Forgiveness Scale. The data were analyzed using descriptive statistics, bivariate correlation analysis, and simple linear regression. The results revealed a significant positive relationship between self-compassion and forgiveness (r = .721), with self-compassion accounting for 51.6% of the variance in forgiveness (R² = .516). These findings indicate that students with higher levels of self-compassion are more likely to demonstrate greater forgiveness. Therefore, counseling and student development programs that focus on cultivating self-compassion may serve as an effective strategy for enhancing students' capacity for forgiveness.

Abstrak

Self-compassion dipandang sebagai salah satu sumber daya psikologis yang memungkinkan individu merespons kegagalan dan pengalaman menyakitkan dengan sikap yang lebih penuh kasih, seimbang secara emosional, dan penuh penerimaan. Di Universitas X yang menjunjung tinggi nilai-nilai Kristiani, seperti kasih dan pengampunan, penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh self-compassion terhadap forgiveness pada mahasiswa. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif non-eksperimental dengan pendekatan korelasional dan rancangan cross-sectional yang melibatkan 202 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Self-Compassion Scale dan Heartland Forgiveness Scale. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji korelasi bivariat, dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara self-compassion dan forgiveness (r = 0,721), dengan self-compassion menjelaskan 51,6% variasi forgiveness (R² = 0,516). Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa dengan tingkat self-compassion yang lebih tinggi cenderung memiliki kemampuan memaafkan yang lebih baik. Oleh karena itu, pengembangan program konseling dan pembinaan mahasiswa yang berfokus pada peningkatan self-compassion dapat menjadi salah satu strategi untuk mendukung peningkatan self-compassion, guna meningkatkan tingkat forgiveness pada mahasiswa.

Peran Orientasi Masa Depan dalam Memediasi Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Efikasi Guru terhadap Efikasi Diri Pengambilan Keputusan Karier

Maulana Arif Muhibbin — 2026-06-30

The aim of this study is to investigate how high school students' perceptions of teacher efficacy and future orientation affect their Career Decision-Making Self-Efficacy (CDMSE). In Jember, East Java, Indonesia, 265 students in the eleventh and twelfth grades participated in a quantitative survey. The Teacher Efficacy Scale, Future Orientation Scale, and CDMSE Scale were the tools utilized in this investigation. SPSS was used to examine the data. The findings showed that future orientation and CDMSE were significantly positively impacted by students' perceptions of teacher efficacy. CDMSE was also found to be significantly predicted by future orientation. Additionally, the association between students' views of teacher efficacy and CDMSE was partially mediated by future orientation, according to mediation analysis. These results demonstrate the critical role that future-oriented thinking and teacher-related assistance play in boosting students' confidence in making career decisions, implying that improving teacher effectiveness and encouraging future-oriented thinking can help students pursue their careers.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa terhadap efikasi guru dan orientasi masa depan terhadap efikasi diri pengambilan keputusan karier (CDMSE) pada siswa SMA. Menggunakan metode kuantitatif melalui survei pada 265 siswa kelas XI dan XII di Jember, Jawa Timur. Alat ukur dalam penelitian ini adalah Skala Persepsi siswa tentang Efikasi Guru, Skala Orientasi Masa Depan, dan Skala CDMSE. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode analisis jalur menggunakan makro PROCESS Hayes pada SPSS. Hasil menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap efikasi guru memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap orientasi masa depan dan CDMSE. Orientasi masa depan juga secara signifikan memprediksi CDMSE. Analisis mediasi menunjukkan bahwa orientasi masa depan memediasi parsial hubungan antara persepsi efikasi guru dan CDMSE. Temuan ini menyoroti peran penting dukungan terkait guru dan orientasi masa depan siswa dalam meningkatkan kepercayaan diri pengambilan keputusan karier, menunjukkan bahwa penguatan efektivitas guru dan pemikiran berorientasi masa depan dapat mendukung pengembangan karier siswa.