IMPLEMENTASI PROGRAM ‘DUTA BANGUN PAGI’ DALAM PENDIDIKAN KARAKTER ANAK: INTEGRASI KEBIASAAN DISIPLIN, SPIRITUALITAS, DAN GIZI SEIMBANG

Ana Umul Khairoh; Dien Nurmarina Malik

doi:10.17977/um063.v5.i7.2025.1

Authors

Ana Umul Khairoh Universitas Muhammadiyah Jakarta
Dien Nurmarina Malik Universitas Muhammadiyah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.17977/um063.v5.i7.2025.1

Keywords:

Pendidikan Karakter, Kebiasaan Bangun Pagi, Kolaborasi Orang Tua dan Sekolah, Duta Bangun Pagi

Abstract

Penelitian ini membahas pengaruh kebiasaan bangun pagi terhadap pembentukan karakter dan disiplin anak-anak melalui implementasi program "Duta Bangun Pagi". Program ini mengintegrasikan praktik kebiasaan positif seperti sholat subuh, sarapan bergizi, dan menjaga kebersihan, yang secara holistik mendukung pengembangan aspek moral, spiritual, dan fisik peserta didik. Melalui tinjauan sistematik literatur (Systematic Literature Review/SLR), penelitian ini menyoroti bahwa pembiasaan aktivitas pagi dapat meningkatkan tanggung jawab, konsentrasi belajar, serta kedisiplinan anak dalam kehidupan sehari-hari. Kolaborasi antara orang tua dan sekolah turut berperan krusial dalam menguatkan kebiasaan positif yang ditanamkan di rumah dan di lingkungan pendidikan formal. Temuan menunjukkan bahwa keterlibatan aktif keluarga dan pendekatan integratif berbasis nilai Islam dalam kegiatan pagi hari memiliki dampak signifikan terhadap pembentukan karakter. Oleh karena itu, program "Duta Bangun Pagi" direkomendasikan sebagai strategi efektif dalam memperkuat pendidikan karakter anak untuk menghadapi tantangan masa depan.

References

Abdurrahman, M. (2019). Pendidikan karakter. Universitas Medan Area.

Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2012). Systematic approaches to a successful literature review. SAGE Publications.

Fulgoni, V. L., Keast, D. R., & Drewnowski, A. (2019). Nutrient intakes and diet quality among U.S. children by breakfast consumption status. Nutrients, 11(6), 1325. https://doi.org/10.3390/nu11061325

Gogahu, M. A., & Wijayaningsih, S. (2023). Pendidikan karakter dan pembiasaan bangun pagi pada anak usia dini. Cendikia Mulia Mandiri.

Hendra, A. H. B. (2018). Penerapan pendidikan karakter pada mahasiswa di Intellectual Movement Community IAIN Jember [Skripsi Sarjana, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember].

Kurnia, M. R., Ependi, N. H., Pratiwi, D., Ningsih, A. M., Kamilah, A., Wijayanto, P. W., ... & Wibowo, T. P. (2023). Pendidikan karakter. Sada Kurnia Pustaka.

Lilawati, A. (2020). Peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran di rumah pada masa pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549–558.

Lundqvist, C., Sandström, H., & Nyberg, G. (2019). Breakfast habits and school performance in Swedish children. Scandinavian Journal of Public Health, 47(7), 765–772. https://doi.org/10.1177/1403494818787099

Ma’sumah, M., Aini, S. N., & Oktaviana, A. W. (2024). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 9–19.

Maisyaroh, M., Untari, S., Chusniyah, T., Prestiadi, D., Maulana, E. M. Y., Saputra, B. R., & Ariyanti, N. S. (2022). Strategi pembinaan peserta didik dalam rangka penguatan pendidikan karakter berbasis nilai Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(2), 171–177.

Manurung, M. M. (2021). Karakter generasi muda Indonesia dalam berkomentar [Prosiding Seminar Nasional PBSI-IV]. Universitas Negeri Medan.

Muhaditsah, S., Ramadhanti, A., & Subroto, D. E. (2023). Peran pendidikan karakter dalam membangun generasi berintegritas dan beretika. GURUKU: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(1), 81–89.

Mulrow, C. D. (1994). Rationale for systematic reviews. BMJ, 309(6954), 597–599.

Normilah, N. (2023). Pendidikan karakter dan kebiasaan bangun pagi pada anak usia dini.

Noviyanti, R., & Kusudaryati, D. (2018). Pengaruh kebiasaan sarapan terhadap konsentrasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 86–99.

ópez-Gil, J. F., Smith, L., López-Bueno, R., & Tárraga-López, P. J. (2022). Breakfast and psychosocial behavioural problems in young population: The role of status, place, and habits. Frontiers in Nutrition, 9, 871238. https://doi.org/10.3389/fnut.2022.871238

Ramadhanti, A., Pratiwi, M. R., & Setyarini, E. F. (2023). Analisis pendidikan karakter “motivasi” belajar siswa kelas X SMAN 1 Kota Jambi. Schrödinger: Journal of Physics Education, 2(1), 1–6.

Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 100–111.

Sambo, A. A. M., & Untari, S. (2024). Transformasi pendidikan karakter melalui kebijakan pemerintah di Indonesia menuju generasi emas 2045. Jurnal Kebijakan Pemerintahan, 7(1), 18–30.

Sawaluddin, S. (2018). Pendidikan Islam dalam membangun karakter bangsa di era milenial. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 233–248.

Sholichah, A. S. (2019). Pendidikan karakter anak prabalig berbasis Al-Qur’an [Disertasi, Institut PTIQ Jakarta].

Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai fondasi pendidikan karakter. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 12(1), 49–58.

Siddaway, A. P., Wood, A. M., & Hedges, L. V. (2019). How to do a systematic review: A best practice guide for conducting and reporting narrative reviews, meta-analyses, and meta-syntheses. Annual Review of Psychology, 70, 747–770. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010418-102803

Subianto, J. (2013). Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembentukan karakter berkualitas. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 345–360.

Syahroni, S. (2017). Nilai filosofi Pacu Jalur dalam representasi pendidikan karakter di Kabupaten Kuantan Singingi, Provinsi Riau [Tesis S2, Universitas Negeri Yogyakarta].

Traub, M., Jones, R., & McKay, H. (2018). The impact of breakfast consumption on academic performance and behavior in school-aged children. Journal of School Health, 88(9), 660–667.

Wibowo, Y. R., & Hidayat, N. (2022). Al-Qur’an & Hadits sebagai pedoman pendidikan karakter. Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 13(1), 1–12. https://doi.org/10.47498/bidayah.v13i1.1006

Wuryandani, W., Maftuh, B., Sapriya, & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Cakrawala Pendidikan, 2(2), 174–185.

Yuliani, N., & Sujiono, Y. N. (2019). Pengaruh metode bercerita dan gaya belajar terhadap kemampuan berbicara anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 404–415. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.215