PENGARUH E-MODUL BERBASIS FLIPBOOK PADA MATERI GAME INTERAKTIF 2D UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK

Titik Dian Darmayanti; Dila Umnia Soraya

doi:10.17977/um063.v5.i3.2025.2

Authors

Titik Dian Darmayanti Universitas Negeri Malang
Dila Umnia Soraya Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um063.v5.i3.2025.2

Keywords:

Media Pembelajaran E-modul, Flipbook, Keaktifan belajar peserta didik

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran E-modul berbasis Flipbook pada materi game interaktif 2D terhadap keaktifan belajar siswa di SMK Negeri 5 Malang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain the one group pretest-postes. Instrumen untuk pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan dokumentasi. Sampel penelitian terdiri dari 35 siswa kelas X-PPLG 2 dalam mata pelajaran Pengembangan Gim dengan materi game interaktif 2D. Berdasarkan hasil observasi, nilai rata-rata keaktifan belajar siswa sebelum menggunakan media pembelajaran E-modul berbasis Flipbook adalah 66%, sedangkan setelah menggunakan E-modul berbasis Flipbook meningkat menjadi 77%. Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran E-modul berbasis Flipbook memiliki pengaruh positif terhadap keaktifan belajar siswa kelas X-PPLG 2 di SMK Negeri 5 Malang

References

Abrori, F., Haikal, Moch., Antika, L. T., & Ibana, L. (2024). Pengaruh Problem-Based Learning terhadap Keaktifan dan Motivasi Belajar Siswa MTs. Multi Discere Journal, 3(2), 112–125. https://doi.org/10.36312/mj.v3i2.2310

Cahya, K. L., & Bektiningsih, K. (2024). Development of Augmented Reality Based Flipbook Media on Natural Science Subject Matter of Ecosystems. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(11), 8436–8445. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i11.7630

Fadhilah, R., & Mulyani, P. K. (2024). Developing Problem-Based Learning Flipbook Media to Enhance Natural Sciences Education in Fifth Grade. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 7322–7331. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.7804

Jaya, A. Y. S., Gloriani, Y., & Khaerudin, R. (2024). A Learning Model for Explanation Text Literacy Using Flipbook Applications in SMP/MTS. International Journal of Educational Research Excellence (IJERE), 3(2), 808–831. https://doi.org/10.55299/ijere.v3i2.977

Jesica Pasaribu, Z., Karo-karo, D., & Sitohang, R. (2023). PENGARUH SPIN REWARD TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. 3(3), 141–150.

Meuthia Karina, R., Syafrina, A., & Habibah, S. (2017). HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA PADA KELAS V SD NEGERI GAROT GEUCEU ACEH BESAR. In Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah (Vol. 2, Issue 1).

Oktiana, I., Sapti, M., & Nugraheni, P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran STAD Berbantuan Media Kahoot! Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa. JCRD: Journal of Citizen Research and Development, 1(2).

Pungus, S. R., Sondakh, D. E., Lengkong, O., Sahulata, R., Lontaan, R., & Tombeng, M. T. (2024). Pengenalan Pembuatan Video Media Pembelajaran dengan Microsoft PowerPoint. Servitium Smart Journal, 3(1), 149–155. https://doi.org/10.31154/servitium.v3i1.30

Santoso, J., Srikandi Octaviani, dan, & PGRI Metro, S. (n.d.). PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. In Journal of Elementary School Education (Vol. 1, Issue 2).

Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48. https://doi.org/10.24176/ijtis.v1i2.4891