Efektivitas penggunaan media pembelajaran FF Box dalam pembelajaran IPS kelas VII SMPN 1 Gondanglegi

Abstract

IPS learning activities at SMPN 1 Gondanglegi are still dominated by the use of conventional media such as IPS package books, and simple learning media. Education today demands teachers to be innovative in building an atmosphere of active and motivating learning, for example by utilizing learning media. The purpose of this study is to analyze the effectiveness of the use of FF Box learning media on the distribution of fauna flora in Indonesia. Flora Fauna Box is a medium in the form of models in which there are various models that can help in learning IPS material about the distribution of flora and fauna in Indonesia. The material of the distribution of fauna flora is included in the material whose discussion objects are difficult to find in the surrounding environment, so the need for a tool to bridge objects that are difficult to find in the student's surroundings. The research design used a pre-experimental one group of prates-postes namely grade VII A. This study showed that learning using FF Box media was more effective than conventional learning with a 20.97percent increase in results.

Kegiatan pembelajaran IPS di SMPN 1 Gondanglegi masih didominasi dengan penggunaan media konvensional seperti buku paket IPS, dan media pembelajaran yang sederhana. Pendidikan saat ini menuntut guru untuk inovatif dalam membangun suasana pembelajaran aktif dan memotivasi, misalnya dengan pemanfaatan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan guna menganalisis keefektifan dari pemakaian media pembelajaran FF Box pada materi persebaran flora fauna di Indonesia. Flora Fauna Box merupakan sebuah media dalam model yang di dalamnya ada sejumlah model yang bisa memberikan bantuan pada saat mempelajari materi Ilmu Pengetahuan Sosial tentang penyebaran tumbuhan serta hewan di Indonesia. Materi persebaran flora fauna termasuk dalam materi yang objek pembahasannya sulit ditemui dilingkungan sekitar, sehingga dibutuhkannya sebuah alat bantu untuk menjembatani objek yang sulit dijumpai di lingkungan sekitar siswa. Desain penelitian menggunakan pra-eksperimental satu kelompok prates-postes yakni kelas VII A. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa pembelajaran menggunakan media FF Box lebih efektif dibanding pembelajaran konvensional dengan peningkatan hasil sebesar 20,97 persen.