IMPLEMENTASI SELF PROGRESS LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI CHECK SHEET DATA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan self progress learning pada pembelajaran matematika melalui check sheet data. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VB SDN Kauman 1 Kota Malang dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner/angket yang mengukur respons peserta didik terhadap penerapan strategi self progress learning melalui check sheet data. Instrumen pengumpulan data berupa lembar angket menggunakan skala Likert dengan empat skala penilaian: sangat setuju (SS), setuju (S), tidak setuju (TS), dan sangat tidak setuju (STS). Penelitian ini menggunakan sepuluh pernyataan dalam angket untuk mengevaluasi efektivitas strategi tersebut. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa penerapan strategi self progress learning pada pembelajaran matematika mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Analisis hasil angket menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa setelah penerapan strategi ini. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan bahwa self progress learning melalui check sheet data dapat menjadi metode yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan kemampuan berpikir kritis mereka dalam pembelajaran matematika