Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik

KESESUAIAN ASESMEN DENGAN TAHAPAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK, KARAKTERISTIK LINGKUNGAN DAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK DI KELAS VIII-A SMPN 15 MALANG

Novi Mardiningrum — 2024-02-28

Suatu proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif apabila seorang pendidik dapat menentukan penilaian yang tepat. Penilaian sangat penting karena memberikan umpan balik antara guru dan siswa untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, penting untuk memahami fungsi dan kebutuhan penilaian sebelum menentukannya. Di SMPN 15 Malang, guru memerlukan penilaian yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penilaian tersebut hendaknya selaras dengan tahapan perkembangan peserta didik, karakteristik lingkungan, dan kemampuan peserta didik. Hal ini mendorong peneliti untuk mengamati penilaian yang digunakan oleh rekannya yaitu Ibu Shalsabila Kharisma pada kelompok PPL SMPN 15 Malang selama siklus berlangsung. Peneliti melakukan observasi pada kegiatan siklus untuk mengevaluasi kesesuaian penilaian tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian selaras dengan tahapan perkembangan peserta didik, karakteristik lingkungan, dan kemampuan siswa kelas VIII A SMPN 15 Malang. Namun mengenai indikator kesesuaian penilaian berdasarkan kemampuan siswa, Ibu Shalsabila telah memperoleh gambaran mengenai tingkat kemampuan awal siswanya. Meski demikian, ia tidak menerapkan penilaian formatif yang membedakan berdasarkan tingkat kemampuan siswa

MEMPERKUAT MOTIVASI BELAJAR BERBASIS BUDAYA: PENDEKATAN KOMPREHENSIF DALAM MENGGABUNGKAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL DENGAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEBHINEKAAN GLOBAL SISWA

Nur Huda Fitrianto — 2024-02-28

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode komprehensif penggabungan TaRL dan CRT pada pembelajaran PPKn di Muhammadiyah 01 Malang. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari satu siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A sebanyak 20 orang. Hasil belajar siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes tertulis. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan pendekatan komprehensif yang menggabungkan TaRL dan CRT pada pembelajaran PPKn menunjukkan peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa sekitar 1,11 persen

USE OF EXPERT SYSTEMS TO PREDICT ATTACKS ON WEB-BASED SERVERS

M. Zainal Ariffin — 2024-02-28

Cyber-attacks are on the rise, and various types of threats can compromise data confidentiality, integrity, and availability. Reports from the National Cyber and Crypto Agency (BSSN) and research by Check Point indicate a significant increase in cyber-attacks. These attacks often occur due to a lack of understanding and security testing of systems. In this context, the fundamental rules of the CIA (Confidentiality, Integrity, and Availability) become a crucial foundation for system security. Self-testing through penetration testing methods emerges as a solution to identify security vulnerabilities. Therefore, this research aims to develop an expert system using the OWASP Zap penetration testing tool to predict attacks on web-based servers. Utilizing a rule-based algorithm, the output of this expert system will provide results containing the type of attack, CIA classification, score, solutions, and more. In this study, testing and evaluation of the expert system are conducted on domains within the State University of Malang as the target. The test results indicate a satisfactory expert system performance with an accuracy rate of 91.62 percent. This evaluation is expected to provide a comprehensive insight into the expert system's performance in securing the system, enabling developers or campus administrators to address any issues promptly..