PRASTIYAN, R.; HUDHA, M. N.; AYU, H. D.; LESTARI, S. Bagaimana Problem Based Learning yang Terintegrasi dengan TPACK dan Pembelajaran Diferensiasi Dapat Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa?. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, [S. l.], v. 3, n. 8, p. 699–707, 2023. DOI: 10.17977/um065v3i82023p699-707. Disponível em: http://journal3.um.ac.id/index.php/fip/article/view/3889. Acesso em: 3 jul. 2024.