Prastiyan, R., Hudha, M. N., Ayu, H. D., & Lestari, S. (2023). Bagaimana Problem Based Learning yang Terintegrasi dengan TPACK dan Pembelajaran Diferensiasi Dapat Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa?. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(8), 699–707. https://doi.org/10.17977/um065v3i82023p699-707